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依法治国实践中大学生公民意识培育的问题与对策研究

发布时间:2017-09-08 02:13

  本文关键词:依法治国实践中大学生公民意识培育的问题与对策研究


  更多相关文章: 大学生 依法治国 公民意识 公民意识培育


【摘要】:全面推进依法治国,加强我国的法治建设,一方面需要国家层面自上而下加强上层建筑的制度建设,另一方面则需要社会层面自下而上的推动我国现代法治发展的进程。这种自下而上的推动需要有良好的公民意识作为基础,属于高素质人群的大学生群体,是推动社会发展的新生力量,大学生公民意识的水平,关系着我国现代法治建设的进程。因此,在全面推进依法治国的时代背景下,对大学生公民意识培育的问题与对策研究,具有十分重要的意义。本文首先通过文献研究法对已往有关的学术成果进行了梳理,然后采用电子问卷的方式对大学生进行了实证调查,总结出了现阶段我国大学生公民意识培育存在的问题,且对这些问题进行了比较完整的归因分析和提出了相应的对策建议。全文主要分为四个部分:第一部分,主要阐述了依法治国与公民意识的关系,包括:依法治国及其涵义;公民意识的相关概念;依法治国与公民意识的关系;大学生公民意识培育的内在过程,探讨了公民意识的几种心理成分和大学生公民意识内在的形成过程。第二部分,对依法治国进程中大学生公民意识培育的情况进行了比较详细的分析,总结了现阶段我国高校公民意识培育的主要内容,以及探讨了存在的主要问题,包括:目前我国大学生公民意识培育的效果不佳,大学生的公民意识基本知识欠缺且知行不一;高校公民意识培育体系不健全,公民意识的学科建设缓慢,培育方式匮乏,评价体系不完善。第三部分,对大学生公民意识培育存在的问题进行了归因分析,主要包括四个方面的因素:传统文化思想的制约、社会环境因素的影响、高校在教学和制度保障上有所忽视、大学生自身的不重视。第四部分,根据文章中总结出来的主要问题以及影响因素,提出了相应的对策和建议,主要包括:以法治教育为核心完善高校公民教育体系,从转变教学观念、内容体系构建、丰富实践形式、完善评价体系方面着手;辩证的对待传统文化思想,树立社会主义核心价值观;在依法治国中培育良好的民主政治环境、市场经济环境、法治文化环境;大学生应重视公民意识及其相关课程的学习;国外经验和方法对于我国的启示。
【关键词】:大学生 依法治国 公民意识 公民意识培育
【学位授予单位】:西华师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2016
【分类号】:G641
【目录】:
  • 中文摘要6-7
  • Abstract7-9
  • 第一章 前言9-16
  • 一、选题背景、目的和意义9-10
  • (一)选题背景及目的9
  • (二)选题意义9-10
  • 二、国内外研究综述10-14
  • (一)国外研究综述10-12
  • (二)国内研究综述12-14
  • 三、研究思路和方法14
  • (一)研究思路14
  • (二)研究方法14
  • 四、预期达到的水平和目标14-15
  • 五、研究的难点和创新之处15-16
  • 第二章 依法治国与公民意识的关系16-29
  • 一、依法治国及其涵义16-18
  • (一)依法治国的基本内涵16
  • (二)依法治国与党的领导16-17
  • (三)依法治国与社会主义民主政治17-18
  • 二、公民意识的相关概念18-21
  • (一)公民意识18-20
  • (二)公民意识培育20-21
  • 三、依法治国与公民意识的关系21-23
  • (一)良好的公民意识是实行依法治国的关键21-22
  • (二)全面推进依法治国有利于公民意识的培育22-23
  • 四、大学生公民意识培育的内在过程23-29
  • (一)大学生公民意识形成的内在心理成分24-25
  • (二)大学生公民意识形成的内在过程25-27
  • (三)公民意识内在形成过程对大学生公民意识培育的要求27-29
  • 第三章 依法治国进程中大学生公民意识培育的现状分析29-44
  • 一、我国大学生公民意识培育的主要内容和方式29-30
  • (一)当前我国大学生公民意识培育的主要内容29-30
  • (二)当前我国大学生公民意识培育的主要方式30
  • 二、大学生公民意识的现状调查30-36
  • (一)调查概述30-31
  • (二)调查结果统计31-36
  • 三、大学生公民意识培育存在的主要问题表现36-39
  • (一)大学生公民意识培育的效果不佳36-37
  • (二)我国高校的公民意识培育体系不健全37-39
  • 四、大学生公民意识缺失的成因分析39-44
  • (一)传统文化思想的制约39-40
  • (二)社会环境因素的影响40-41
  • (三)高校对大学生公民意识培育有所忽视41-42
  • (四)大学生自身因素的影响42-44
  • 第四章 在依法治国实践中促进大学生公民意识培育44-57
  • 一、以法治教育为核心完善高校公民教育体系44-49
  • (一)加强对大学生公民意识培育的重视程度44-45
  • (二)健全大学生公民意识培育的内容体系45-47
  • (三)丰富大学生公民意识培育的实践形式47-48
  • (四)构建科学合理的大学生公民意识的评价体系48-49
  • 二、辩证的对待传统文化思想,树立社会主义核心价值观49-50
  • (一)在扬弃中吸收传统文化思想的精华49-50
  • (二)发挥社会主义核心价值观的导向作用50
  • 三、在依法治国实践中培育良好的社会环境50-54
  • (一)健全社会主义民主法治改善政治环境51-52
  • (二)加强市场经济法治化建设改善经济环境52-53
  • (三)加强社会主义法治文化的建设53-54
  • 四、大学生自身需重视公民意识的培育54-55
  • (一)积极践行社会主义核心价值观54
  • (二)认真学习课堂知识,,积极参与实践活动54-55
  • 五、国外经验与方法对我国大学生公民意识培育的启示55-57
  • (一)注重各学龄段培育的层次性和有机衔接性55
  • (二)发挥信仰对于大学生公民意识培育的作用55-56
  • (三)通过多方面渠道积极渗透公民意识56-57
  • 参考文献57-59
  • 附录A 大学生公民意识现状调查59-62
  • 致谢62-66
  • 在学期间的科研情况66

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本文编号:811270

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