新媒体时代河北省大学生媒介素养调查报告

发布时间：2017-09-08 02:33

  本文关键词：新媒体时代河北省大学生媒介素养调查报告

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【摘要】：信息时代,作为承载和传递信息的介质,媒介已经成为一个必不可少的社会构成因素,从各个方面对人们的生产生活产生着影响。我们一方面在享用媒介发展带来的丰富和便利,另一方面也面临着前所未有的问题和挑战。面对复杂多变的媒体世界,培养和提高公众的媒介素养,是帮助人们更好的适应信息社会发展和挑战的重要条件。当前,以手机、互联网为代表的新媒体迅猛发展,并以前所未有的速度渗透到人们生活的方方面面。新媒体表现出来的新特征,对大众媒介素养的培养和提升不可避免地会产生影响。大学生作为新媒体的主要接触者和使用者,如何提高自己在当前背景下的媒介素养,具有重要而深远的意义。本文牢牢立足新媒体的时代背景,紧密结合大学生媒介素养的构成要素展开。首先对新媒体和媒介素养概念等进行梳理,在此基础上,结合新媒体的特性,对媒介素养的内涵进行了拓展,包括对新媒体的使用能力;对新媒体内容的获取、思辨以及批判性解读能力;对新媒体内容呈现及运作机制的认识;对新媒体对个人生活所产生影响力的判断和反思;对新媒体与社会的互动关系的了解。本研究接下来以媒介素养内涵为切入点,以河北省三所高校大学生的为样本,根据媒介素养内涵的五个方面进行了问卷设计和调查,以期了解新媒体对大学生群体的生活状态产生了多大影响。最后根据调查反映出来的问题,有针对性地从内部自我塑造和外部教育推进两个方面提出提升大学生媒介素养的措施,为大学生媒介素养教育提供可供参考的依据。希望通过我们的研究能够推动大学生媒介素养相关的研究更上一个台阶。
【关键词】：新媒体 大学生 媒介素养 提升策略
【学位授予单位】：河北大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G206;G645.5
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-10
• 序言10-14
• 第1章 新媒体时代的媒介素养概述14-20
• 1.1 新媒体时代的媒介素养14-16
• 1.1.1 新媒体的含义14
• 1.1.2 新媒体的特征14-15
• 1.1.3 新媒体的形态15-16
• 1.2 媒介素养的定义16-19
• 1.2.1 媒介素养的概念和内涵16-18
• 1.2.2 媒介素养与媒介素养教育18-19
• 1.3 新媒体时代媒介素养的新内涵19-20
• 第2章 河北省大学生媒介素养现状调查与分析20-40
• 2.1 研究对象与样本选取20
• 2.2 问卷设计与发放20-21
• 2.3 河北省大学生群体媒介素养现状分析21-36
• 2.3.1 河北省大学生新媒体使用能力分析21-26
• 2.3.2 河北省大学生新媒体内容获取与思辨能力分析26-29
• 2.3.3 河北省大学生对新媒体运作机制的认知分析29-31
• 2.3.4 新媒体对河北省大学生个人生活的影响分析31-34
• 2.3.5 河北省大学生对新媒体与社会关系的认知分析34-36
• 2.4 小结36-40
• 第3章 河北省大学生媒介素养提升策略40-50
• 3.1 自我内部塑造40-43
• 3.1.1 引导学生确定明确的媒介素养目标，，制定媒介素养培养计划41
• 3.1.2 掌握媒介接触的技巧41-42
• 3.1.3 掌握接触不同媒介的具体内容42
• 3.1.4 增强面对媒介时的自我保护意识42-43
• 3.2 外部教育推进43-50
• 3.2.1 媒介素养教育组织架构的建立与运作43-45
• 3.2.2 媒介素养教育师资培养45-46
• 3.2.3 媒介素养教育的实施推广46-50
• 结语50-52
• 参考文献52-54
• 附录54-61
• 致谢61

本文编号：811360