体育参与对大学生公民意识培育的影响研究

发布时间：2017-09-09 08:04

  本文关键词：体育参与对大学生公民意识培育的影响研究

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【摘要】：公民意识是一个国家公民对其所在国家以及自身所享有的权利和义务的认知和理解的一种意识形态,对经济的发展、社会的稳定和进步具有不可忽视的积极作用。在我国,公民意识是我国社会主义精神文明建设统领下不可或缺的部分,公民意识的提高也是我国为实现社会主义民主所要做的必不可少的努力,党的十七大报告中明确提出要“加强公民意识教育,树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念。”以政策的形式确立了公民意识教育的实施必要性。这就要求我们应当高度重视并努力探索多种渠道来提高我国公民的公民意识,而提高整个大学生群体的公民意识更是提高全国公民公民意识水平的关键和捷径。本文通过对体育参与相关理论进行分析,探讨体育参与对大学生公民意识培育的积极作用,主要从以下几个方面进行展开:第一部分:以公民意识培育的相关理论介绍作为重点,论证了大学生公民意识培育的意义、内容、主要途径以及培育途径中面临的主要问题;第二部分研究了体育参与的相关理论,包括体育参与的概念及其形式分类,阐明了体育的教育功能以及促进人社会化方面的作用;第三部分论述了体育参与对大学生公民意识培育的影响机制,以及体育参与对大学生公民意识培育内容的影响,其中积极影响包括体育参与对大学生国家民族意识、权责意识、社会公德意识、法律意识、民主意识等方面的积极作用;消极影响主要指过度竞争、体育丑闻和个人主义给大学生带来的消极影响。第四部分探究了大学生在体育活动参与过程中培育大学生公民意识的途径和相关策略分析。主要途径为体育教学课程、体育竞赛和体育社团。相关策略主要包括改革体育课程教学理念和模式;规范高校社团建设;丰富体育竞赛形式等以及增加投入,优化培育环境等。本文主要采用文献研究法、访谈法、逻辑推理法,以理论与实际相结合为原则,对我国大学生公民意识培育进行研究,重点探索了如何在学校体育的不同参与形式中对大学生进行公民意识培育,以及相应措施的改进策略分析,这是以往研究较少深入和关注的,以期为我国当前大学生公民意识培育提供新的途径参考。
【关键词】：体育参与 大学生公民意识 影响
【学位授予单位】：山东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G641;G807.4
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-10
• 1 选题依据与意义10-13
• 1.1 选题依据10-12
• 1.2 选题意义12-13
• 1.2.1 理论意义12
• 1.2.2 现实需要12-13
• 2 研究目标、研究对象和研究方法13-15
• 2.1 研究目标13
• 2.2 研究对象13
• 2.3 研究方法13-14
• 2.3.1 文献研究法13-14
• 2.3.2 访谈研究法14
• 2.3.3.逻辑推理法14
• 2.4 研究创新点14-15
• 3 研究综述15-21
• 3.1 国外关于公民意识研究综述15-17
• 3.1.1 公民意识教育理论发展历程研究15-17
• 3.1.2 有关公民意识养成方法的研究17
• 3.2 国内关于公民意识研究综述17-21
• 3.2.1 大学生公民意识培养的必要性研究17-18
• 3.2.2 大学生公民意识养成的方法研究18-19
• 3.2.3 体育和公民意识培育关系研究19-21
• 4 研究结果与分析21-56
• 4.1 公民意识概述21-28
• 4.1.1 公民意识的内涵21
• 4.1.2 大学生公民意识培育21-22
• 4.1.3 大学生公民意识培育的重要意义22-24
• 4.1.4 大学生公民意识培育的内容24-28
• 4.2 体育参与概述28-32
• 4.2.1 体育参与的含义28-29
• 4.2.2 体育参与的形式29-32
• 4.3 体育参与对大学生公民意识的影响机制32-37
• 4.3.1 大学生公民意识的形成机制32-35
• 4.3.2 体育参与对大学生公民意识的影响机制35-37
• 4.4 体育参与对大学生公民意识培育内容的积极影响37-43
• 4.4.1 体育参与促进大学生国家民族意识培育37-38
• 4.4.2 体育参与促进大学生权责意识培育38-40
• 4.4.3 体育参与促进大学生集体主义与协作意识培育40-41
• 4.4.4 体育参与促进大学生社会公德意识培育41-42
• 4.4.5 体育参与促进大学生法律意识培育42-43
• 4.5 体育参与对大学生公民意识培育的消极影响43-45
• 4.5.1 过度强调竞争误导大学生价值观43-44
• 4.5.2 体育丑闻弱化大学生社会公德意识44
• 4.5.3 过分考虑个人利益抑制团队协作意识44-45
• 4.6 体育参与促进大学生公民意识培育途径45-51
• 4.6.1 体育教学课程45-47
• 4.6.2 课余体育竞赛47-49
• 4.6.3 高校体育社团49-51
• 4.7 体育参与促进大学生公民意识培育策略分析51-56
• 4.7.1 调控体育参与负面影响51-52
• 4.7.2 发扬体育参与培育优势52-56
• 5 结论与建议56-58
• 5.1 研究结论56
• 5.2 建议56-58
• 参考文献58-65
• 附录65-66
• 攻读硕士学位期间发表论文情况66-67
• 致谢67

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本文编号：819250