大数据时代下大学生社会主义核心价值观培育面临的机遇、挑战及对策研究

发布时间：2017-09-10 17:37

  本文关键词：大数据时代下大学生社会主义核心价值观培育面临的机遇、挑战及对策研究

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【摘要】：大学生社会主义核心价值观的培育是当前高校思想政治教育工作的重要现实。大数据时代为大学生社会主义核心价值观的培育搭建新的平台和载体。但大数据也是一把双刃剑,既为大学生社会主义价值观的培育带来了机遇,也带来了挑战。因而深入分析大数据对于大学生社会主义核心价值观培育带来的机遇与挑战,有的放矢,提出切实可行的策略,具有重大的现实意义。基于此,本文对大数据时代下大学生社会主义核心价值观培育的机遇、挑战及对策进行研究,主要内容包括三个方面:第一章:大数据与大学生社会主义核心价值观培育的相关概念及理论分析。主要从大数据的概念、特征和功能阐释大数据的相关概念;从认知、认同、践行三个维度分析大数据时代下大学生社会主义核心价值观培育;并阐释研究大数据时代下大学生社会主核心价值观培育的理论价值和现实意义。第二章:大数据时代下大学生社会主义核心价值观培育的机遇及挑战。主要从大数据带来的机遇与挑战两个方面入手,以教育者、教育对象、教育环境、教育方式、教育理念等要素为分析维度,全面考察分析了大数据时代下大学生社会主义核心价值观培育的崭新的理念、新的主阵地、新的平台以及路径的机遇的同时,分析了在教育对象、教育者、教育环境三个方面遇到的新的挑战。第三章:大数据时代下大学生社会主义核心价值观培育的优化策略。依据大数据时代下大学生社会主义核心价值观培育带来的机遇与挑战,提出了从大数据时代带来的新观念、新平台、新路径和新阵地,构建大学生信息监管体系与舆情疏导机制,掌握大学生社会主义核心价值观培育的主导权,提升教育者运用信息的综合素质,营造良好的新环境等新策略。
【关键词】：大数据时代 大学生 社会主义核心价值观 培育
【学位授予单位】：西南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G641
【目录】：

• 摘要5-7
• ABSTRACT7-9
• 文献综述9-19
• 一、国内研究现状评述评9-16
• （一）关于大学生社会主义核心价值观培育的研究10-13
• （二）关于大数据的内涵及特征研究13-14
• （三）关于大数据对于大学生社会主义核心价值观培育的现实考察14-16
• 二、关于国外研究现状16-17
• 三、本选题的文献述评17-19
• 前言19-20
• 第一章 大数据时代下大学生社会主义核心价值观培育的相关概念及理论分析20-34
• 一、大数据的概念、特征及功能20-25
• （一）大数据的由来及概念20-22
• （二）大数据的特征22-23
• （三）大数据的功能23-25
• 二、大数据时代下大学生社会主义核心价值观培育的内涵及维度分析25-31
• （一）大数据时代下大学生社会主义核心价值观培育的内涵25-27
• （二）大数据时代下大学生社会主义核心价值观的生成分析27-29
• （三）大数据时代下大学生社会主义核心价值观培育的三维度分析29-31
• 三、大数据时代下大学生社会主义核心价值观培育的研究意义31-34
• （一）深化社会主义核心价值观培育的理论研究31-32
• （二）推动高校思想政治教育的创新发展，提升其吸引力32
• （三）增强大学生社会主义核心价值观培育的实效性32-34
• 第二章 大数据时代下大学生社会主义核心价值观培育的机遇及挑战34-47
• 一、大数据时代下大学生社会主义核心价值观培育的新机遇34-39
• （一）为大学生社会主义核心价值观培育过程带来了全新思维34-36
• （二）提供了大学生社会主义核心价值观培育的新主阵地36-37
• （三）拓宽了大学生社会主义核心价值观传播的扁平化路径37-38
• （四）构建大学生社会主义核心价值观培育的新平台38-39
• 二、大数据时代下大学生社会主义核心价值观培育面临的挑战39-47
• （一）大学生对社会主义核心价值观的接受遭到海量数据的冲击39-42
• （二）数据多样性使教育者的主导地位受到动摇42-44
• （三）大数据时代增加了大学生社会主义核心价值观培育环境的复杂性44-47
• 第三章 大数据时代下大学生社会主义核心价值观培育的优化策略47-58
• 一、加强大数据时代下大学生社会主义核心价值观培育的主导权47-50
• （一）强化大学生对社会主义核心价值观的认同47-48
• （二）构建大学生社会主义核心价值观培育的新阵地48-50
• 二、提升大数据时代下教育者运用信息技术的综合素质50-52
• （一）转变观念，主动融入大数据时代50-51
• （二）提高能力，，增强大数据技术应用水平51-52
• 三、营造大数据时代下大学生社会主义核心价值观培育的新环境52-55
• （一）营造健康的网络环境52-53
• （二）营造良好的学校环境53-54
• （三）优化同辈群体环境54-55
• 四、建立大数据时代下信息监管体系和舆情疏导机制55-58
• （一）建设信息监管体系55-56
• （二）建立舆情引导机制56-58
• 结语58-60
• 参考文献60-64
• 致谢64-66
• 硕士研究生学习期间主要科研成果及科研活动66

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本文编号：825696