高校思想政治理论课话语体系建构探微——基于“问题式教学法”的分析与思考

发布时间：2017-09-13 09:53

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【摘要】：问题式教学法是建构高校思政课话语体系的重要方法。问题式教学法以学生为中心,为高校思政课话语体系的建构提供强大动力;以问题为牵引,为高校思政课话语体系的建构提供话语语境;教师作为问题式教学法的实施者,是高校思政课话语体系建构的话语主体。
【作者单位】： 武汉理工大学马克思主义学院;
【关键词】： 思想政治理论课 话语体系 问题式教学法
【基金】：教育部2015年“全国高校思想政治理论课教学科研团队择优支持计划”暨“思想政治理论课课堂教学模式研究”项目(项目批准号:20152S0161)的阶段性成果
【分类号】：G641
【正文快照】： 话语是人类进行思想传播和社会交往的中介,是对人类社会实践活动及其历史过程的观念反映与记录,是内容与形式的有机统一。高校思想政治理论课(以下简称思政课)话语体系承载着马克思主义的基本理论及其中国化的系列成果,反映了中华民族自强不息、持续探索的奋斗历程,蕴含着特定

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本文编号：842992