手机网络视域下提高大学生思想政治教育实效性探究

发布时间：2017-09-15 03:35

  本文关键词：手机网络视域下提高大学生思想政治教育实效性探究

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【摘要】：2009年,我国移动互联网步入“3G”时代,智能手机功能的快速发展和使用普及率,使得手机上网成为人们沟通交流、学习、娱乐的新风尚。手机网络的广泛应用给人们的生活带来了深刻的影响,尤其对大学生群体。2016年1月,第37次《中国互联网络发展状况统计报告》显示,手机网民占网民总数的90.1%,学生群体占比为25.2%。手机网络快捷等特点,使大学生随时随地可以涉猎各种网络信息;各种应运而生的手机app软件丰富了大学生的生活;同时,手机网络对大学生的思想政治教育的“双刃剑’效应也日益凸显。如何科学运用手机网络提高大学生思想政治教育实效性,成为当前高校教育者、社会面临的新课题。论文中运用了文献研究法、问卷调查法、比较分析法,在参阅大量文献、书籍,对大学生进行问卷调查,访谈教学经验丰富的高校思想政治教育工作者的基础上,概括了手机网络的特点、大学生使用手机网络的状况及手机网络给大学生生活各方面带来的影响,然后从宏观、中观、微观三个方面,分层研究如何运用手机网络提高大学生思想政治教育实效性的举措。本论文的写作分为四部分:第一部分,对手机网络的概念、特点,手机网络视域下提高大思想政治教育实效性相关问题及理论进行了阐述。第二部分,在借鉴有关网络使用现状数据统计资料的基础上,利用问卷调查对大学生使用手机上网时间、上网目的、上网形式、对网上良莠不齐信息的甄别力等方面进行调研,全方位深入分析大学生使用手机网络行为的差异性,为第三部分问题的分析及第四部分有效对策的提出,提供数据支撑。第三部分,对手机网络给大学生思想政治教育的正、反两面影响展开论述,分析手机网络视域下大学生思想政治教育当前凸显的实际问题,重点从第一课堂、第二课堂、第三课堂等环境因素论述手机网络给大学生思想政治教育带来冲击的原因,为对策的提出,找到症结所在。第四部分,从营造宏观、中观、微观环境,有针对性地提出改进大学生思想政治教育的方式方法,寻求手机网络和大学生思想政治教育的结合点,这有利于教育者重新整合教育资源,改革教育模式,转变手机网络对大学生思政治教育的不利局面,使手机网络成为大学生思想政治教育的新载体,进而提升大学生思想政治教育的实效性。
【关键词】：手机网络 大学生 思想政治教育 实效性
【学位授予单位】：河南中医药大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G641
【目录】：

• 摘要6-7
• Abstract7-9
• 前言9-17
• 一、选题背景9-10
• 二、研究现状10-14
• 三、研究思路14
• 四、研究方法14-15
• 五、研究意义15-17
• 第一章 手机网络和思想政治教育实效性概念及相关问题概述17-21
• 一、手机网络的界定及特征17-18
• （一）手机网络的概念17
• （二）手机网络的特点17-18
• 二、手机网络视域的含义18
• 三、实效性的概念及评判标准18-19
• 四、运用手机网络提高大学生思想政治教育实效性的理论依据19-21
• （一）swot分析理论19
• （二）矛盾是思想政治教育发展的动力19-20
• （三）媒介融合概论20-21
• 第二章 大学生使用手机网络现状调查及分析21-29
• 一、综合现有文献资料分析大学生使用手机网络现状21-22
• （一）手机网络的用户群体21
• （二）大学生应用手机网络的主要形式21-22
• （三）手机网络对大学生的影响22
• 二、问卷调查分析手机网络对大学生影响的差异性22-29
• （一）问卷调研思路和方法22-23
• （二）调研数据整理及分析23-29
• 第三章 手机网络视域下大学生思想政治教育现状及存在问题的原因分析29-36
• 一、手机网络视域下大学生思想政治教育取得的成绩29-30
• 二、手机网络视域下大学生思想政治教育存在的问题30-33
• （一）大学生思想政治教育“第一课堂”创新性有待提高30-32
• （二）大学生思想政治教育“第二课堂”方向性有待明晰32-33
• （三）大学生思想政治教育“第三课堂”引导力有待加强33
• 三、手机网络视域下思想政治教育存在问题的原因分析33-36
• （一）网络文化和互动对“第一课堂”造成冲击33-34
• （二）思想政治教育工作者“媒商”相对滞后34
• （三）网络边缘价值观导致大学生行为失范34-35
• （四）高校对教育者网络育人工作的重视程度有待提高35-36
• 第四章 运用手机网络提升大学生思想政治教育实效性的对策探究36-48
• 一、深刻分析宏观环境，审时度势36-39
• （一）齐心并力，维护“绿色”手机网络环境36-37
• （二）积极打造手机网络“教育生态圈”37-39
• （三）引管结合，营造和谐用网氛围39
• 二、积极创新中观平台，因势利导39-44
• （一）完备无线网体系，掌握教育主动权40-41
• （二）全面提高思想政治教育工作者“媒商”41-43
• （三）着力培养大学生使用手机网络的素能43
• （四）巧用手机网络，开展榜样教育43-44
• （五）高校健全网络教育行为的激励机制44
• 三、全面把握微观环境，疏通渠道44-48
• （一）转变育人思维，创新教学模式44-46
• （二）结合网络舆论热点，提升教学“时效性”46
• （三）结合大学生个性特征，，提高思想政治教育针对性46-48
• 结语48-49
• 致谢49-50
• 参考文献50-54
• 附录54-59
• 附录154-58
• 附录258-59

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本文编号：854109