山东省高校科技创新效率的评价研究

发布时间：2017-09-20 09:46

  本文关键词：山东省高校科技创新效率的评价研究

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【摘要】：高等学校是一个国家创新体系中的重要组成部分,是国家科技创新的重要支柱,具有培养人才、传播知识、科学研究、技术创新等功能。当前科技竞争与创新日趋激烈,我国人口红利逐渐消失,人们对教育越来越重视,合理评价高校的科技创新效率对于引导科技创新资源的合理配置具有重要的理论意义和现实意义。山东省是我国的人口大省,也是教育大省,对山东省高校的科技创新效率进行评价是一项非常重要的工作。论文以高校为决策单元进行DEA评价,考察山东省高校在全国高校当中的效率特征。论文将被评价对象分为211及省部共建高校和其他本科高校两类分别进行实证分析,采用的实证方法有基础DEA方法、三阶段DEA方法和Malmquist DEA方法,静态分析和动态分析相结合,对山东省高校的科技创新效率进行了全面的评价。效率评价结果是直接针对山东省每一所高校的,因而更具有决策指导意义。论文第一章介绍了研究的背景和意义,对国内外相关文献进行了综述；第二章概述了效率的评价方法；第三章分析了山东省高校科技创新的现状；第四章对山东省高校科技创新效率进行实证分析,应用基础DEA方法分别对山东省的211及省部共建高校和其他本科高校进行效率评价；第五章应用三阶段DEA方法对山东省其他本科高校进行效率评价；第六章应用Malmquist DEA方法对山东省全部本科高校进行动态效率评价；第七章是全文的结论和政策建议。论文主要结论为：山东省211及省部共建高校的科技创新效率优于其他本科高校,3所211高校的效率差别明显；山东省其他本科高校的纯技术效率高于全国平均水平,而规模效率低于全国平均水平；2011-2013年期间山东省高校存在技术退步,但是综合技术效率在提高。
【关键词】：高等学校 科技创新 效率评价 三阶段DEA Malmquist指数
【学位授予单位】：山东大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G644;F224
【目录】：

• 中文摘要8-9
• ABSTRACT9-11
• 第1章 绪论11-17
• 1.1 研究的背景11-12
• 1.2 研究的意义12
• 1.3 文献综述12-15
• 1.3.1 国外文献综述12-14
• 1.3.2 国内文献综述14-15
• 1.4 研究方法和研究内容15-16
• 1.5 论文创新和不足16-17
• 第2章 效率评价方法概述17-21
• 2.1 评价系统的常用统计方法17-18
• 2.2 效率分析中的参数法和非参数法18-21
• 2.2.1 基础DEA方法19
• 2.2.2 三阶段DEA方法19-20
• 2.2.3 SFA方法20-21
• 第3章 山东省高校科技创新现状分析21-33
• 3.1 山东省高校规模与结构21-25
• 3.2 山东省高校R&D活动情况分析25-33
• 3.2.1 山东省高校R&D人员25-27
• 3.2.2 山东省高校R&D经费27-31
• 3.2.3 山东省高校R&D成果31-33
• 第4章 山东省高校科技创新效率评价实证分析——基于基础DEA方法33-55
• 4.1 指标体系33-34
• 4.2 数据选取和模型选择34-35
• 4.3 211及省部共建高校实证分析35-44
• 4.3.1 DEA效率分析35-38
• 4.3.2 无效DMU改进分析38-39
• 4.3.3 DEA效率平均值变化分析39-44
• 4.4 其他本科高校实证分析44-55
• 4.4.1 综合分析48-49
• 4.4.2 综合技术效率分析49-50
• 4.4.3 纯技术效率分析50-52
• 4.4.4 规模效率分析52-53
• 4.4.5 规模收益分析53-55
• 第5章 山东省高校科技创新效率评价实证分析——基于三阶段DEA方法55-65
• 5.1 三阶段DEA方法的优势55
• 5.2 三阶段DEA模型的构建55-57
• 5.3 模型运用过程中的几点说明57-58
• 5.4 指标选择和数据选取58-60
• 5.4.1 第一阶段58
• 5.4.2 第二阶段58-59
• 5.4.3 第三阶段59-60
• 5.5 相似SFA模型60-62
• 5.6 三阶段DEA模型实证结果62-65
• 第6章 山东省高校科技创新效率评价实证分析—基于Malmquist DEA方法65-70
• 6.1 Malmquist DEA方法简介65-67
• 6.2 指标体系和数据67
• 6.3 实证结果67-70
• 第7章 主要结论及建议70-73
• 7.1 主要结论70-71
• 7.2 政策建议71-73
• 参考文献73-78
• 致谢78-79
• 学位论文评阅及答辩情况表79

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本文编号：887340