应用型本科教师的发展:内涵、重要性、问题和路径——潘懋元先生应用型本科教师发展观探析

发布时间：2017-09-20 13:15

  本文关键词：应用型本科教师的发展:内涵、重要性、问题和路径——潘懋元先生应用型本科教师发展观探析

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【摘要】：潘懋元应用型本科教师发展观是由内涵观、重要观、问题观和路径观构成的有机体系,该体系从一般到特殊明确了应用型本科教师发展的内涵,从宏观到微观探析了应用型本科教师发展的重要性及存在的问题,从外因促使到内因驱动提出了应用型本科教师发展的基本路径。潘懋元应用型本科教师发展观奠定了我国应用型本科教师发展的理论基石,可以为应用型本科教师发展提供实践指南。
【作者单位】： 大理大学;
【关键词】： 潘懋元 应用型本科 教师发展
【基金】：云南省哲学社会科学教育学专项课题(AD14004) 大理大学第五期教育教学改革项目(JC2015114)
【分类号】：G645.1
【正文快照】： 学校获得成功的内在机制在于教师〔1〕。大学教师发展是高等教育改革与发展的关键问题〔2〕168,是高校质量建设的基础〔3〕。大力发展应用型本科教育,培养大批高素质应用型人才,是当今社会发展的迫切需要,也是高教转型发展的价值诉求〔4〕。开展应用型本科教师发展研究,是应用

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本文编号：888273