对分课堂教学模式的应用——以“外国教育名著选读”课程为例

发布时间：2017-09-21 02:43

  本文关键词：对分课堂教学模式的应用——以“外国教育名著选读”课程为例

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【摘要】：对分课堂教学模式是由复旦大学的张学新教授创立的,这种教学模式吸收了传统教学模式的优点,并在此基础上实现了创新。在对分课堂教学模式下,教学活动分为三个阶段,分别是讲授、内化吸收和讨论。将对分课堂教学模式应用于"外国教育名著选读"课程的教学,有利于增强学生的阅读能力和思考能力。改善对分课堂教学模式的应用效果可以从三个方面着手:一是优化教学环节,二是促进知识内化,三是改革考核办法。
【作者单位】： 新乡学院教育科学学院;
【关键词】： 对分课堂教学模式 外国教育名著选读 讲授 内化吸收 讨论
【基金】：河南省教育厅2016年度教师教育课程改革研究项目(2016-JSJYLX-057)
【分类号】：G652.4
【正文快照】： “外国教育名著选读”(以下简称“名著选读”)在师范教育课程体系中属于选修课,开设这门课的目的是增加师范生的文化涵养,使他们能够更加理性地思考教育改革与发展中的问题。但是,由于许多大学生对这门课不感兴趣,在很多时候,课程的作用并没有完全发挥出来。如何改善课堂教学

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