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作业成本法在高校生均培养成本核算中的应用研究

发布时间:2017-09-23 16:09

  本文关键词:作业成本法在高校生均培养成本核算中的应用研究


  更多相关文章: 作业 资源配置 成本动因 高校 培养成本


【摘要】:随着当今社会的发展和经济市场的激烈竞争,高校已经由一个单纯的非盈利性组织转变为一个独立的法人主体,新的环境下,使高等院校不仅要追求它自身的社会效益,同时也要注重它的经济效益。因此,如何利用有限的投入资源取得最大的经济效益成为近年来许多学者研究的热门话题,同时也成为了摆在高校面前的一个难题。为了解决这个难题,高校有必要深入研究其生均培养成本。通过对高校生均培养成本的研究,对内可以找出成本控制的方向,进而提高高校教育资源的使用效率,对外可以为信息使用者提供有价值的成本信息,除此之外,还可以为政府等相关部门制定高校拨款依据提供有力参考。作业成本法(Activity-Based Costing,简称ABC成本法)不仅能够准确的核算直接成本,对于间接成本,它同样将其作为消耗作业的成本,如此不仅使成本计量的范围被拓宽,计算出的成本结果也更真实,对于待分配的间接费用多的行业尤为适用。高校的间接成本较大,恰恰满足它的应用条件,将这种方法引入到高等院校生均培养成本的核算中,不仅可以将高校的间接成本更加准确合理的进行分配,还可以核算出不同学院、不同系部分别消耗了多少资源,进而可以提高高校的透明度,为高校能够更好的分配其有限的资源奠定了扎实的基础。本文的创新之处在于将先进的成本计算方法具体运用到H大学H学院进行案例结合并深入分析,同时又从效率、需求、参考、检验等多个角度赋予了高校生均培养成本新的社会意义,在此基础上重新定义了高校生均培养成本的概念,此外,本文基于H大学H学院的真实数据,深入实地调研,在此基础上核算出H学院各系部学生生均培养成本,并将其结果与传统成本法下的结果进行比较分析,旨在通过粗浅的研究提出核算我国高等院校生均培养成本的新思路与方法。最后,经过分析与计算,本文得出的主要结论是作业成本法不仅可以应用到高等院校的生均培养成本核算中,而且该方法相对于传统成本法而言较为先进,核算结果更准确、可靠、有参考价值。
【关键词】:作业 资源配置 成本动因 高校 培养成本
【学位授予单位】:华侨大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2016
【分类号】:G647
【目录】:
  • 摘要3-4
  • Abstract4-8
  • 第1章 绪论8-18
  • 1.1 研究背景、目的和意义8-10
  • 1.1.1 研究背景8-9
  • 1.1.2 研究目的9
  • 1.1.3 研究意义9-10
  • 1.2 文献综述10-14
  • 1.2.1 国内研究综述10-11
  • 1.2.2 国外研究综述11-13
  • 1.2.3 对相关研究的述评13-14
  • 1.3 研究思路、研究方法及论文框架14-18
  • 1.3.1 研究思路14-15
  • 1.3.2 研究方法15-16
  • 1.3.3 论文框架16-18
  • 第2章 相关理论概述18-28
  • 2.1 作业成本法概述18-26
  • 2.1.1 作业成本法的概念18-23
  • 2.1.2 作业成本法的基本内容23-25
  • 2.1.3 作业成本法和传统成本法的比较25-26
  • 2.2 生均培养成本的概念、内涵及特点26-28
  • 2.2.1 生均培养成本的概念26-27
  • 2.2.2 生均培养成本的内涵27
  • 2.2.3 生均培养成本的特点27-28
  • 第3章 采用作业成本法的必要性与可行性分析28-32
  • 3.1 采用作业成本法的必要性分析28-29
  • 3.1.1 我国高校生均培养成本核算的现状及存在的主要问题28
  • 3.1.2 采用作业成本法核算高校生均培养成本的必要性分析28-29
  • 3.2 采用作业成本法的可行性分析29-32
  • 3.2.1 作业成本法的经济环境29
  • 3.2.2 作业成本法的适用范围29-30
  • 3.2.3 采用作业成本法核算高校生均培养成本的可行性分析30-32
  • 第4章 作业成本法应用于高校生均培养成本核算的流程设计32-40
  • 4.1 流程设计32-38
  • 4.1.1 确定资源项目32-34
  • 4.1.2 确定高校的主要作业34
  • 4.1.3 分析资源动因,归集资源费用34-35
  • 4.1.4 建立作业中心,,确定作业动因35-37
  • 4.1.5 计算成本动因,确定成本分配37-38
  • 4.2 流程图38-40
  • 第5章 作业成本法核算高校生均培养成本案例分析40-56
  • 5.1 案例介绍40-41
  • 5.2 采用作业成本法核算某高校生均培养成本41-55
  • 5.2.1 基础数据的统计41-42
  • 5.2.2 确定高校资源项目金额42-47
  • 5.2.3 确定高校的主要作业47
  • 5.2.4 归集资源至作业中心47-52
  • 5.2.5 归集作业中心至成本对象52-55
  • 5.3 传统成本计算法与作业成本法的比较分析55-56
  • 第6章 结论与展望56-58
  • 6.1 结论56-57
  • 6.2 展望57-58
  • 参考文献58-60
  • 致谢60-61
  • 个人简历61


本文编号:906183

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