生涯团体辅导对提升师范生生涯适应力及职业认同感的作用

发布时间：2017-09-28 09:19

  本文关键词：生涯团体辅导对提升师范生生涯适应力及职业认同感的作用

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【摘要】：通过公开招募的方式选取龙岩地区50名师范生,随机将其分成实验组和对照组,各25人。实验组接受8次生涯团体辅导,对照组处于常态。采用大学生生涯适应力问卷、师范生教师职业认同感量表,在干预前后进行重复测量,考察前后测的变化。结果显示,实验组在生涯适应力及生涯关注、生涯好奇、生涯自信3个维度上得分显著高于对照组,在生涯控制维度上差异不显著。由此得出,生涯团体辅导对提升师范生生涯适应力起到积极的作用。
【作者单位】： 龙岩学院教育科学学院心理系;
【关键词】： 生涯团体辅导 生涯适应力 职业认同感 师范生
【基金】：福建省中青年教师教育科研社科A类项目“师范生教师职业认同感的建构:以龙岩学院教师教育改革为载体”(JAS151336)
【分类号】：G657.38
【正文快照】： 一、相关概念生涯适应力(Career Adaptability)是美国心理学家Savickas于1997年在修订Super的生涯成熟理论基础上提出的概念。Savickas认为生涯适应力是指个体对于可预测的生涯任务、所参与的生涯角色与面对生涯改变或不可预测之生涯问题的因应准备程度,它强调个体能够运用弹

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3 王玉s，

本文编号：935022