应用型本科创新人才培养途径的定位策略

发布时间：2017-09-28 11:09

  本文关键词：应用型本科创新人才培养途径的定位策略

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【摘要】：应用型本科人才培养途径探讨的目的在于为学生构建适应当代经济、科技及管理需要的知识、能力和素质结构。创新人才培养途径需要解决理念、定位和实施三个层面上的问题,初步分为基于能力导向的理论教学、基于综合技能和创新导向的实践教学、基于素质导向的开放教育。对于以应用型人才培养为目标的普通本科院校来说,学生实践能力培养至关重要,课程教学必须要理论联系实际,改变以往以课堂、教师、教材为中心的传统灌输式教学模式,加强实践教学环节,构建多层次、多样性、个性化、课内课外相结合的人才培养途径。
【作者单位】： 黄河科技学院艺术设计学院;
【关键词】： 应用型本科 人才培养途径 定位策略
【基金】：河南省2014年软科学研究计划项目“基于应用型人才培养的创新创业教育与专业教育融合发展研究”(项目编号:142400411406)的阶段性研究成果
【分类号】：G642
【正文快照】： 人才培养途径是围绕培养目标所采取的方法、手段和组织形式。在内涵上,人才培养途径包括教学活动、实践活动以及校园文化等课外教育活动等;在空间范围上,人才培养途径包括课堂教学、课外活动和校外教育等途径;在学习性质上,包括系统性学习、交流性学习、研究性学习、陶冶性学

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本文编号：935496