“总裁班”：一场进入圈层的竞赛

发布时间：2017-09-28 21:00

  本文关键词：“总裁班”：一场进入圈层的竞赛

  更多相关文章： EMBA 竞赛理论 圈层 教育资源浪费

【摘要】：国家自2002年正式批准开办EMBA教育至今,十四年中EMBA在中国经历了飞速发展。它作为当下很流行的一项教育项目,虽然在中国的开展时间并不长,但目前很多院校都已争相对EMBA的教育模式进行开展并模仿。该课程项目主要立足于商业实际,并针对高端商务人士的能力提升而开设。它更多的以企业和社会各界的管理精英为对象,培养具有战略决策能力、资源整合能力和组织领导能力,具有全球视野和思维方式的领导层人才。因此,EMBA是一种精英化的教育。当然在教育市场不断发展过程中,对于EMBA教育项目的认知也在不断改变,除了提升管理层面知识以外越来越多的人赋予其“圈层”的含义。读EMBA在我国已经被视为建立高端的人脉关系拓展仕途的捷径,逐步演化成为一种象征身份和地位的代名词,越来越多的人把投资EMBA教育视为步入高级“圈层”一种方式。在圈层内部,可以快速找到高品质的人脉资源,优秀的同类,和适合的合作伙伴。就目前来看,圈子文化已然成为中国EMBA市场中一大特色。目前它已经逐渐背离教育的实质,演化成上流社会的圈层。长此以往会有损社会风气,不利于社会的健康长远发展。如果要使得EMBA项目走向成熟并长远发展,就必须使其回归到教育的本质。国内外关于EMBA项目的研究文献比较少,多数观点是呈现在各类媒体及报刊上,大多学者的研究内容都集中在教学经验及教学模式的改进与创新方面,但是关于目前EMBA项目的教育资源浪费问题并没有展开较为深入的分析。文章分别对竞赛理论的研究对象、基本要素、一般竞赛模型的均衡分析方法进行系统阐述,在此分析的基础上,基于竞赛理论的基本原理和分析框架,重点抓住EMBA的圈层特征,将EMBA教育项目与圈层竞赛相联系,目前想要报名参加EMBA的报名者是想要进入的那个圈层,他们愿意花费成本投入其中,这就存在着一种内部的激励问题。这种付出成本以实现特定目的的过程就被视为一种消耗战。他们为了读取EMBA进入圈层内部而花费成本的消耗战就是一种竞赛。本文明确指出所研究的竞赛中,最终获胜者的奖酬即为进入圈层后所能够带来的各个方面收益等,而参赛者需要付出成本及努力才能够通过EMBA的筛选过程获得竞赛胜利成为EMBA项目学员。文章对选择投资EMBA项目的行为进行深入探讨,认为目前报名参加EMBA已经演化成为一场为进入圈层而展开的竞赛过程,并试图从竞赛理论的角度解释EMBA项目火热的原因。运用具体的数理模型分析出具体的竞赛机制,并通过进一步的模型拓展分析得出不同竞赛者之间、竞赛成功者与失败者之间收益差距大小的交互作用对竞赛结果的影响。最终通过分析得到在这一为进入圈层而展开的竞赛中,如果过度放大了圈层的价值作用会在一定程度给社会带来一些负面效应。最后文章针对如何使EMBA项目回归教育本质提出了一些建议。论文的主要内容结构安排如下：第一部分,引言。介绍论文的选题背景,阐述了EMBA的发展现状以及在中国EMBA已经演化成“富人圈”的现实背景；第二部分,理论及文献综述。一方面关于EMBA的研究回顾,另一方面是竞赛理论的概述,包括竞赛理论的分析框架以及竞赛理论国内外研究综述；第三部分,EMBA竞赛的模型分析。通过构建关于EMBA进入“圈层”的竞赛模型,深入剖析在此模型中各变量之间的相互关系,解释EMBA竞赛现象及竞赛机制,分析得出一些结论来解释EMBA竞赛过程中的一些社会现象；第四部分,结论及EMBA圈层竞赛的负面效应。该部分对模型分析结果进行结论总结并基于现实分析EMBA圈层竞赛所带来的负面效应。针对结论中的负面效应进行揭露具体如下：现实的EMBA班中出勤率低、缺考代考现象普遍、娱乐化趋势严重都是对教育资源的浪费;如若允许官员读EMBA,极易形成官商勾结造成腐败；主办院校的宣传方式刻意营造了一种“圈层”的氛围；昂贵的EMBA更像是一种奢侈品来彰显身份地位,长此以往这些社会现象有损社会风气,不利于社会的健康发展；第五部分,政策建议。根据我国的现实情况针对这种为进入“圈层”的竞赛而带来的负面效应提出相关政策建议让EMBA项目回归教育本质。
【关键词】：EMBA 竞赛理论 圈层 教育资源浪费
【学位授予单位】：东北财经大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：F272.91;G643
【目录】：

• 摘要2-4
• ABSTRACT4-8
• 1 引言8-16
• 1.1 研究背景8-12
• 1.1.1 中国EMBA发展现状8-10
• 1.1.2 攻读EMBA与圈层竞赛10-12
• 1.2 本文视角及研究意义12-13
• 1.3 研究内容与框架13-14
• 1.4 研究方法14
• 1.5 创新与不足14-16
• 2 理论及研究综述16-23
• 2.1 EMBA研究综述16-18
• 2.1.1 国外EMBA研究现状16
• 2.1.2 国内EMBA研究现状16-18
• 2.2 竞赛理论研究综述18-23
• 2.2.1 竞赛理论概述18-19
• 2.2.2 竞赛成功函数类型研究19-20
• 2.2.3 竞赛机制设计方面研究20-21
• 2.2.4 竞赛负面影响研究21-23
• 3 EMBA竞赛的模型分析23-32
• 3.1 EMBA进入圈层竞赛的一般模型23-27
• 3.2 扩展模型分析27-32
• 3.2.1 考虑交互影响的竞赛模型分析27-29
• 3.2.2 考虑社会效应的竞赛模型分析29-32
• 4 结论及EMBA圈层竞赛的负面效应32-40
• 4.1 结论32
• 4.2 基于现实分析EMBA圈层竞赛的负面效应32-40
• 4.2.1 过度重视人脉,造成教育资源浪费33-35
• 4.2.2 滋生腐败,造成官商勾结35-36
• 4.2.3 造成财富集中,拉大收入差距36-38
• 4.2.4 有碍社会风气的健康长远发展38-40
• 5 政策建议40-43
• 5.1 严格入学标准与考核标准40-41
• 5.2. 严禁高校营造圈层氛围41-42
• 5.3 政府和教育部需重新审视EMBA教育性质42-43
• 参考文献43-46
• 后记46-47

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本文编号：938015