大学生非理性消费问题及引导对策研究
本文关键词:大学生非理性消费问题及引导对策研究
【摘要】:消费作为带动经济发展的重要因素,贯穿于人类社会生活的始终,与人们的生活息息相关。理性与非理性是一对重要的哲学范畴,也是判断消费合理与否的重要标准。大学生是社会的精英群体,是联系家庭、学校和社会的纽带,他们是否具备理性的消费观念和消费行为关系重大。引导大学生理性消费,对他们的全面发展具有重要的理论和实践意义。从总体上来看,大学生的消费行为主流是理性、积极、健康的,但同时也存在一些不健康的非理性消费倾向。因此,我们应该及时纠正大学生的非理性消费倾向,引导其树立理性消费观念,锻造大学生的人文消费精神,从而培育节俭消费的文化环境。全文分为绪论和三个部分论述大学生非理性消费问题及引导对策研究。绪论涉及文章的选题目的及意义,当前国内外研究现状,研究方法和创新点,旨在为研究课题提供可借鉴的资料,找到本课题的切入点;第一部分论述了非理性消费的相关理论,区分了理性及非理性,对大学生非理性消费进行了界定,着重阐述了非理性消费的消极影响,为开展大学生的消费调查做了铺垫;第二部分根据对大学生消费现状的调查,归纳了当前大学生合理性消费以及非理性消费的表现,在肯定合理性消费占主流的前提下,深入分析了大学生非理性消费的成因,这为研究引导理性消费的对策提供了方向;第三部分是文章的重点,有针对性的探讨了如何发挥多方面的作用,纠正大学生的非理性消费观念和消费行为,改善大学生非理性消费现状,引导大学生理性消费,这有利于他们的的全面发展。
【关键词】:大学生 消费 非理性消费
【学位授予单位】:辽宁大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2016
【分类号】:G641
【目录】:
- 摘要4-5
- ABSTRACT5-10
- 绪论10-16
- 0.1 选题目的及意义10-11
- 0.1.1 选题目的10-11
- 0.1.2 选题意义11
- 0.2 研究现状11-14
- 0.2.1 国外研究现状11-13
- 0.2.2 国内研究现状13-14
- 0.3 研究方法14
- 0.3.1 文献法14
- 0.3.2 问卷调查法14
- 0.4 创新点14-16
- 1 大学生非理性消费概述16-23
- 1.1 理性及非理性16-19
- 1.1.1 理性16-17
- 1.1.2 非理性17-18
- 1.1.3 理性和非理性的划分界限18-19
- 1.2 非理性消费19-20
- 1.2.1 非理性消费的界定19
- 1.2.2 非理性消费的特点19-20
- 1.2.3 大学生非理性消费20
- 1.3 非理性消费对大学生的消极影响20-23
- 1.3.1 凸显大学生的自卑心理20-21
- 1.3.2 增加了家庭负担21
- 1.3.3 不利于校园和谐消费文化的形成21
- 1.3.4 助长社会不良风气21-23
- 2 大学生消费现状23-37
- 2.1 消费现状调查23-26
- 2.1.1 问卷调查的设计及说明23
- 2.1.2 调查问卷的统计方法23
- 2.1.3 问卷调查结果分析23-26
- 2.2 大学生理性消费的表现26-30
- 2.2.1 量力消费26-27
- 2.2.2 计划消费27-28
- 2.2.3 合理消费28-29
- 2.2.4 发展消费29-30
- 2.3 大学生非理性消费的表现30-34
- 2.3.1 炫耀性消费30-31
- 2.3.2 攀比性消费31-32
- 2.3.3 宣泄性消费32-33
- 2.3.4 负债性消费33-34
- 2.4 大学生非理性消费的成因34-37
- 2.4.1 西方消费主义价值观的影响34
- 2.4.2 消费价值取向的偏差34-35
- 2.4.3 家庭消费观的影响35-36
- 2.4.4 大学生个人消费心理的影响36-37
- 3 引导大学生理性消费的对策37-45
- 3.1 用马克思主义引导大学生树立理性的消费观念37-38
- 3.1.1 用马克思主义消费观引导大学生树立正确消费观念37
- 3.1.2 用科学的消费伦理规范培育大学生适度节俭的消费品格37-38
- 3.2 发挥学校思想政治教育在大学生理性消费中的作用38-40
- 3.2.1 用思想政治教育引导大学生理性消费38-39
- 3.2.2 校正大学生非理性消费观39-40
- 3.2.3 教师以身作则发挥带头作用40
- 3.3 发挥家庭教育的基础作用40-42
- 3.3.1 发挥家长言传身教的作用40-41
- 3.3.2 家长要注重培养大学生勤俭节约的习惯41-42
- 3.4 提高大学生自身的理性消费能力42-45
- 3.4.1 主动学习理财知识42
- 3.4.2 养成良好的消费习惯42-43
- 3.4.3 培养成熟的消费心理43-44
- 3.4.4 自觉抵制攀比行为44-45
- 结束语45-46
- 参考文献46-50
- 附录50-53
- 致谢53-54
- 攻读学位期间发表论文以及参加科研情况54
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,本文编号:998245
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