创建21世纪的教师教育

发布时间：2017-10-16 06:47

  本文关键词：创建21世纪的教师教育

  更多相关文章： 实地经验 教育基础 教学实习 监督指导 教师教育理论 教师教育项目 学校教育 课程学习 临床实践 新教师

【摘要】：对外行人而言,成长为一名优秀教师所应具备的条件以及所需了解的信息,是无从察觉的,即通过学习无法获取,于是他们就形成了这样一个观点:教学是不需要接受正规培训的,同时也破坏了教师教育项目。传统培训模式的弱点就在于大量的不相关课程更加深了上述观点。本文重在探讨对于如何创建一个有效且有利于专业发展的教师教育项目所做的大量研究。此项目中的三个关键部分,包括课程之间,课程学习和临床实践之间保持连续性和整体性;大量且严密监督的临床实践与教育学相关的课程学习的有机结合,理论联系实际;同时学习者应与学校保持紧密关系,这样他们更易了解好教师的典范,促使他们更快的成长和发展。本文也极力主张学校教育应该抵挡压力,削弱那些最终影响教师引进,学校教学声誉以及专业实力等等的计划。
【作者单位】： 斯坦福大学教育学院;
【关键词】： 实地经验 教育基础 教学实习 监督指导 教师教育理论 教师教育项目 学校教育 课程学习 临床实践 新教师
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 有关于在一系列的特殊事件中,教师应了解和掌握的东西在前面的文章中已经表述的非常清晰了。它包括对他人如何学习的充分了解,以及如何有效开展教学,比如:在学习过程中,运用教育学的知识将语言,文化,社区环境相结合。教师也要善于发现学生的兴趣,并帮助他不断的将此充实。此外

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