新课程改革背景下培养教师反思能力的尝试

发布时间：2017-10-19 00:20

  本文关键词：新课程改革背景下培养教师反思能力的尝试

  更多相关文章： 反思能力 反思性教学 反思型教师 教师培训 新课程 教学理论 改革背景 教学反思 培养教师 教学实践活动

【摘要】：本文针对中学教师在教学反思中存在的问题,尝试在教师培训过程中应用培养反思能力的教学策略,如根据教师不同成长时期的特点与专业需求,确定培养反思能力的重点;运用反思线索,进行个人反思和集体反思;通过完成不同类型的反思作业,从教学实践活动、个人经验、教学关系和教学理论等四个层次深刻反思;充分利用B log的机制,在网络环境下开展反思活动等。通过教学实践表明:教师的反思意识与反思能力是可以通过培训得以提高的。但如何有效提高教师反思能力,还有许多问题有待进一步探讨与解决。
【作者单位】： 福建教育学院化学与生命科学系
【关键词】： 反思能力 反思性教学 反思型教师 教师培训 新课程 教学理论 改革背景 教学反思 培养教师 教学实践活动
【分类号】：G451
【正文快照】： 随着基础课程和高中课程的改革与实施,我国日益重视教师进行反思性教学,“教师的成长=经验十反思”已成为世界教师教育界的共识。对于教师培训而言,经验是培训活动无法超越的,但教师的反思能力是可以通过各种干预性研究得以加强,因此,培养反思型教师是教师教育的重要目标之一

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本文编号：1057967