高中学生心理调适问题的研究

发布时间：2017-10-19 06:07

  本文关键词：高中学生心理调适问题的研究

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【摘要】： 心理适应和心理调适是与心理健康直接相关的基本概念。心理适应既是个体达到或恢复主客体之间的相对平衡的一种状态,也是遭受挫折后借助心理防御机制来使人减轻压力、恢复平衡的自我调节过程。心理调适则是指运用心理科学的方法,对自己或他人进行心理调整,以使其达到健康状态的过程。 心理适应能力是心理素质的核心内容之一,同时也是未来社会对人才素质的基本要求之一。中学生,特别是高中生,面临高考,面临来自社会、家庭、老师、同学以及自身等方方面面的压力,出现了各种各样的心理问题。然而,近几年来,关于心理调适在高校研究较多,在中学生心理调适方面还缺乏实践研究。已有的少数研究多为理论层面的,均没有为中学生心理调适问题的解决构建可操作的、有效的学校教育机制。 本文的研究目的旨在通过问卷调查等方法,进一步了解当前市区高中学生在心理适应方面存在的典型问题,在此基础上,以中学生心理调适研究实践为基础,通过案例研究、行动研究,探讨、明确学校教育在中学生心理适应和心理健康水平发展中的地位与作用,为构建适应市区高中学生心理适应能力发展的途径和策略提供参考,优化学生心理健康教育,促进学生心理适应水平的提高。
【关键词】：心理调适 心理适应 高中学生
【学位授予单位】：南京师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2008
【分类号】：B844.2
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-6
• 前言6-8
• 正文8-30
• 一、研究背景: 国内外高中开展心理健康教育现状、趋势8-10
• (一) 国外及港台地区学校心理健康教育现状、特点及趋势8-9
• (二) 我国中小学心理健康教育的现状与存在的问题9-10
• (三) 国外、港台地区心理健康教育对我们的启示10
• 二、心理调适的概念、类型和相关理论10-13
• (一) 心理适应和心理调适的概念10-11
• (二) 心理调适的类型11
• (三) 对心理调适的相关理论的认识11-13
• 三、研究意义13-15
• 四、常州市××中学高中学生心理适应情况调查及结果分析15-20
• (一) 研究方法及统计处理15-16
• (二) 调查结果及结果分析16-19
• (三) 讨论19-20
• 五、高中学生的心理调适20-24
• (一) 心理调适的条件20
• (二) 心理调适通常采用的三大模式20
• (三) 心理调适功能20-21
• (四) 心理调适的途径21-23
• (五) 高中学生心理调适的实践23-24
• 六、高中学生心理调适效果评估24-30
• (一) 《心灵漫步》校本课程及效果评估24
• (二) 高中团体心理辅导效果的评估24-25
• (三) 高中个别心理辅导研究25-26
• (四) 延展性主题活动26-30
• 1. 在生命教育活动中渗透心理调适26-27
• 2. 通过校园心理剧开展心理调适工作27-29
• 3. 其他活动方式29-30
• 结语30-31
• 参考文献31-33
• 附录133-38
• 附录238-47
• 后记47

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 周晓燕;傅宏;;“出国班”高中生心理健康调查研究[J];中小学心理健康教育;2012年20期

中国硕士学位论文全文数据库 前2条

1 周琦;新疆班少数民族预科生学校适应情况研究[D];中央民族大学;2012年

2 郑春鱼;正念训练在中学生心理健康教育中应用的效果[D];首都师范大学;2012年

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本文编号：1059453