基于网络的“现代教育技术实验”课程设计与开发

发布时间：2017-10-20 17:21

  本文关键词：基于网络的“现代教育技术实验”课程设计与开发

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【摘要】： 随着教育信息化进程的不断深入,现代教育技术技能已经成为教师职业素质的重要内容,是每一位教师为适应现代教育改革都应掌握的必备素质。现代教育技术是高师院校的公共必修课,其主要目的就是全面提升未来教师的现代教育技术技能和素质。目前,大多数高师院校对教育技术公共课不够重视,教育技术实验课更是纸上谈兵,加上学校实验设备不足等问题,使得现代教育技术实验没有真正开展起来,许多院校甚至已经取消了本门课程。同时,现代教育技术实验教材不仅数量较少,而且质量参差不齐。因此,对现代教育技术实验课程内容体系进行规划并为实验课程开发教学平台是解决现存问题的重要途径。 本文首先概述了现代教育技术实验课程的现状、现存问题,然后,对课程设计的基本理论做了介绍,包括课程设计的涵义、价值取向、基本原则、课程目标的确定以及课程内容的选择与组织。在此基础上,作者主要研究了现代教育技术实验课程内容体系的设计,现代教育技术实验教学网站和虚拟实验的设计与开发。 在实验课程内容体系设计过程中,作者首先分析了社会需要师范生具备的教育技术实践能力,然后对现代教育技术实验课程进行了需求分析,随之确立了现代教育技术实验课程的目标,最后根据课程目标制订出课程内容体系。 在现代教育技术实验教学网站的设计中,作者首先对网站的设计思想与设计原则作了简要的阐述,然后对网站进行教学设计,包括学习活动的设计、学习环境的设计和媒体传递的设计,此外,还要对网站进行系统设计,包括对结构、界面、导航和交互的设计。 开发的现代教育技术实验教学网站分为学习建议、网站导航、实验教学、虚拟实验、教学论坛等功能模块。交互部分采用Ajax的异步传输技术,减少了网络流量,增强了用户的交互效果。网站导航的设计主要是帮助学生自由的选择实验项目,学生在栏目中可以实现自由跳转和快速定位。教学论坛模块则是学生与老师的沟通与交流的地方,学生可以通过教学论坛提出问题,老师和同学则通过回复帮助学生解决他们遇到的问题。 虚拟实验是让学生通过鼠标来模拟“真实”实验,目的是培养学生的动手能力,提高他们的教育技术技能。学生可以根据自己的实际情况,自定时间和地点,自由的进入虚拟实验栏目进行实验。此外,虚拟实验的设计也是网站设计的重要组成部分,需要从设计思想,设计目标,功能模块等方面进行设计。 本次研究是将信息技术应用于现代教育技术实验教学的一次尝试与探索,希望对现代教育技术的实验教学有所帮助。
【关键词】：现代教育技术 实验 课程开发 教学网站 虚拟实验
【学位授予单位】：曲阜师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2008
【分类号】：G434
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 第1章 绪论8-13
• 1.1 课题的研究背景和意义8-9
• 1.1.1 教育技术学科特点的需要8
• 1.1.2 基础教育改革的呼唤8
• 1.1.3 缓解实验设备少与教学需求量大的矛盾8
• 1.1.4 教育技术学科发展的要求8-9
• 1.1.5 建构主义理论的要求9
• 1.2 现代教育技术实验课程的研究现状9-11
• 1.2.1 研究现状9
• 1.2.2 现存问题9-11
• 1.3 论文研究的主要内容11-12
• 1.3.1 设计现代教育技术实验课程体系11
• 1.3.2 实验教学网站的设计与开发11-12
• 1.4 论文的创新点、难点及可行性分析12-13
• 1.4.1 创新点12
• 1.4.2 难点12
• 1.4.3 可行性分析12-13
• 第2章 课程设计理论概述13-22
• 2.1 课程设计13-17
• 2.1.1 课程设计的涵义13
• 2.1.2 课程设计的价值取向13-14
• 2.1.3 课程设计基本原则14-15
• 2.1.4 目标的确定15-16
• 2.1.5 内容的选择16-17
• 2.2 课程开发17-22
• 2.2.1 课程开发的涵义17
• 2.2.2 课程开发的基本阶段17-18
• 2.2.3 课程开发模式18-22
• 第3章 现代教育技术实验课程设计22-25
• 3.1 价值取向和课程理念22
• 3.1.1 社会需要师范生具有一定的教育技术实践能力22
• 3.1.2 现代教育技术课程的要求22
• 3.2 课程目标22-23
• 3.2.1 学习者分析22
• 3.2.2 课程开设的背景和目的22-23
• 3.2.3 课程目标的研究与确立23
• 3.3 课程内容的选择与组织23-25
• 第4章 现代教育技术实验教学网站的设计25-35
• 4.1 教学网站的设计思想25
• 4.2 教学网站的设计原则25-26
• 4.3 网站的教学设计26
• 4.3.1 学习活动设计26
• 4.3.2 学习环境的设计26
• 4.3.3 媒体传递的设计26
• 4.4 系统设计26-31
• 4.4.1 结构设计27-28
• 4.4.2 界面设计28-29
• 4.4.3 导航设计29-30
• 4.4.4 交互设计30-31
• 4.5 虚拟实验的设计31-35
• 4.5.1 设计思想31-32
• 4.5.2 设计目标32
• 4.5.3 功能模块设计32-33
• 4.5.4 教学网站系统的总体设计33-35
• 第5章 实验教学网站的开发35-60
• 5.1 网络支持平台体系结构35-38
• 5.1.1 C/S结构35
• 5.1.2 B/S结构35-36
• 5.1.3 两种体系结构的比较36-38
• 5.2 页面开发技术38-41
• 5.2.1 HTML语言38-39
• 5.2.2 CSS概述39-40
• 5.2.3 JavaScript脚本语言40-41
• 5.3 服务器开发技术41-44
• 5.3.1 ASP技术41-42
• 5.3.2 Ajax技术42-43
• 5.3.3 ADO技术43-44
• 5.4 数据库技术44-45
• 5.5 虚拟实验相关工具以及技术45-47
• 5.5.1 3D MAX软件简介及分析45
• 5.5.2 QuickTime VR技术45-46
• 5.5.3 Flash简介46
• 5.5.4 虚拟现实建模语言VRML46-47
• 5.6 系统实现47-60
• 5.6.1 系统效果47-51
• 5.6.2 部分代码51-60
• 第6章 总结与展望60-62
• 6.1 工作总结60
• 6.2 研究展望60-62
• 参考文献62-64
• 在校期间的研究成果及发表的学术论文64-65
• 致谢65

【引证文献】

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1 夏勤;高师《现代教育技术学》公共课实验教学设计研究[D];安徽师范大学;2012年

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本文编号：1068400