伦理视角下的课堂教学行为偏差分析

发布时间：2017-10-24 10:36

  本文关键词：伦理视角下的课堂教学行为偏差分析

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【摘要】：教学是"为人"的事业,是追求真、善、美的事业,教学活动也就具有了伦理品性。而课堂教学过程中教师所表现出来的种种不道德或反道德的偏差性行为却表明教师的教学伦理状况堪忧,这就需要加强教师的教学伦理建设,不断发扬教师的伦理精神、合理的定位教学伦理角色、确立教师教学伦理责任。
【作者单位】： 山东师范大学教育学院 山东师范大学教育学院
【关键词】： 教学行为偏差 教学伦理 课堂教学行为 教师教学 伦理责任 尊重学生 课堂教学过程 伦理精神 教学活动 主要表现
【分类号】：G424.21
【正文快照】： “伦理”一词最早见于《礼记·乐记》,“乐者,通伦理也。”伦为人伦,指人与人之间的关系;理为治理或整理,指原则、规则。伦理就是人与人之间关系所遵循的原则、规范等。教学伦理就是以现代道德哲学和现代教学论为视角,审视教学过程中的伦理现象,揭示其深刻的伦理内涵和师生所

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