本体在网络学习主客体构建和交互中的应用

发布时间：2017-11-11 07:33

  本文关键词：本体在网络学习主客体构建和交互中的应用

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【摘要】：语义网通过语义整合来联合本体,构造教学系统,在纵向确立主、客体本体以及交互的通讯本体。客观本体中教育目标本体具有明显主体中介性。在技术层面上,通过本体、XML/RDF、数字配方整合教育目标本体、学科专业本体、教学行为本体、学习者模型主体本体,构成教学流。学习者主体本体确立了纯教育学、心理学的概念集、约束、关系和公理等。本体处理器帮助建立、修正学习者模型,选择合适的本体资源。国际上本体研发呈现主体化、协同性、能力化、目标化,突破了纯知识论、非交互性等走向。
【作者单位】： 浙江广播电视大学图书馆;浙江广播电视大学现代教育技术部;嘉兴广播电视大学;
【基金】：2007-2009浙江省科技重点项目优先主题项目“‘都读远程’网络教育平台的研究和开发”(计划编号:2007c13069)之阶段成果。
【分类号】：G434
【正文快照】： 近来,思维导图、概念图等的研究应用更多开教学之花,而教育本体则更多结信息技术之果。其实她推动教育Web网、远程教育系统智能化、资源组织变革,特别是对学习主体建立和学习交互沟通的贡献尤为突出。一、教育本体发展概述(一)概念本体有很多定义,简单的有“术语集”说(可理

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本文编号：1170425