教师专业道德的困境与超越

发布时间：2017-11-22 05:03

  本文关键词：教师专业道德的困境与超越

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【摘要】：教师专业发展要求教师道德的专业化发展,教师职业道德也必然要升华至教师专业道德。但教师专业道德存在内涵模糊、具体规范缺乏不可替代性以及社会功能发挥不足等困境,无法取得道德的专业性地位。促使教师道德在专业性认可的基础上发展教师专业道德,必须从教师专业道德的工具性价值出发,在运用专业道德的过程中体现其专业性。运用专业道德必然是一种实践能力的体现,因此在提升教师道德认知的基础上,注重培养与发展教师专业道德能力能够进一步确立教师专业道德的专业性。
【作者单位】： 杭州师范大学教育科学学院;
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 现今,教师专业发展已成为教师教育改革的主要趋势,受到社会的广泛重视。教师专业发展实质上是应社会要求不断提升教师质量的运动,而教师的质量与其专业精神是不能分离的,故教师专业发展必然要求教师道德的专业化发展。要使教师道德获得专业化发展就必须首先确立教师道德的专

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本文编号：1213530