我国教师资源配置结构性失衡现象考察——兼论当前农村教师队伍建设的制度选择

发布时间：2017-11-23 08:09

  本文关键词：我国教师资源配置结构性失衡现象考察——兼论当前农村教师队伍建设的制度选择

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【摘要】：当前教师资源配置的结构性失衡已经取代总量不足成为我国教师队伍发展的主要矛盾,具体体现为教师资源配置结构的城乡失衡、地区失衡、校际失衡、科际失衡等四个方面。结构性失衡严重影响了我国教育公平的实现和教育事业的可持续发展,是新世纪我国教育现代化进程中亟待解决的难题。在我国城乡差距、地区差距长期存在的客观现实下,合理的教育制度选择将是有效解决这一难题的关键所在。
【作者单位】： 深圳大学高等教育研究所
【基金】：全国教育科学“十五”规划教育部重点课题“中国教师史研究”(批准号:DAA050045)
【分类号】：G525.1
【正文快照】： 近年来,我国教师队伍的发展可谓喜忧参半。喜的是,教师规模增长迅速,长期以来困扰中国教育发展的教师总量不足矛盾已经得到有效缓解。2006年,全国各类专任教师的数量达到1350.75万人,比1978年增加50.2%[1]。忧的是,教师队伍建设仍然存在种种不尽人意之处,特别是教师资源配置

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