国外三大学习理论研究的基本状况与进展

发布时间：2017-11-30 14:02

  本文关键词：国外三大学习理论研究的基本状况与进展

  更多相关文章： 学习论 联结主义 认知主义 建构主义

【摘要】：20世纪60年代以后,由于以认知心理学为基础和关注社会文化与发展的学习论的兴起,行为主义的S-R联结观在传统学习论中所占的统治受到了动摇。据此,国外学习论研究的基本状况表现出三种不同的取向:联结主义取向、认知主义取向和建构主义取向。近年来,随着人们对学习的本质及过程理解的加深,三大取向学习论又有了新的发展和完善,并赋予了更丰富的教学意义。
【作者单位】： 南京中医药大学管理学院
【基金】：江苏省高校“青蓝工程”优秀骨干教师培养基金资助[苏教2007(2)] 江苏省高等教育教学改革研究课题(JSGJ2007-100)
【分类号】：G420
【正文快照】： 19世纪末,达尔文的进化论思想成了美国的“时代精神”。受进化论和当时的美国机能主义的影响,美国著名心理学家桑代克通过实验研究于1898年发表了博士论文《动物的智慧:一项动物联想过程的实验研究,》提出了世界上第一个学习论——“试误说”。随后近100年的时间里,心理学家

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本文编号：1239536