场景式教学：一种新的教学方式——日本教育学者多田孝志教授访谈

发布时间：2017-12-01 15:01

  本文关键词：场景式教学：一种新的教学方式——日本教育学者多田孝志教授访谈

  更多相关文章： 全球化时代 场景式教学 自组织化论 教学方式 儿童 时代背景 学习者 基本特点 沟通能力 理论基础

【摘要】：本访谈约请日本目白大学多田孝志(Takashi Tada)教授以"场景式教学"为中心,探讨全球化时代教学方式的变革趋势。本访谈录着重分析了"场景式教学"的时代背景、概念界定、基本特点、理论基础。以及实施过程中的若干课题。
【作者单位】： 华东师范大学课程与教学研究所;
【分类号】：G424
【正文快照】： 一、“场景式教学”的时代背景与概念界定钟启泉:通过日本全球教育学会的会刊《全球教育》，我了解到您在从事“全球化时代的教学方式的研究”。这次访谈，，希望能够就您所研究的“场景式教学”作一梳理。首先，请您说说“场景式教学”(Stage System Learning Method)得以应运

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本文编号：1241474