论教师的专业境界

发布时间：2017-12-01 18:14

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【摘要】：教师是学校持续发展的第一资源。研究教师专业素养的目的是确保教育质量。从教师个性特征、教师知识、教师职业道德、教师教育教学技能等方面展开了研究。但是,教师是否把专业活动理解成是实现人生价值的过程,深刻地影响着教师的教育活动质量。由此,提出重视教师境界有了现实意义。
【作者单位】： 上海师范大学现代校长研修中心;
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 教育是教育者与受教育者相互影响的活动。有知识、有能力、有品位的教师,在教育过程中,自觉或不自觉地对学生产生着影响。概览近期与此有关的研究成果,主要研究论域集中在教师职业道德、教师专业品质、教师知识以及教师教育教学技能等方面,基本结论是加强教师职业道德教育、

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本文编号：1241993