社会建构论:建构主义教学理论研究的新取向

发布时间：2017-12-03 02:07

  本文关键词：社会建构论:建构主义教学理论研究的新取向

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【摘要】：社会建构论是建构主义理论的一个重要流派,具有丰富的方法论意蕴。其基本旨趣"交往中的建构"彰显着教学活动的实践本性与文化品性,其核心范畴"主体间性"、"生活世界"、"结构化"等动态言说着教学活动的要素关系与生成本质。以社会建构论为分析话语,是对教学理论研究传统的突破,是对教学理论研究视角的转换,亦是我国建构主义教学理论研究创新的需要。
【作者单位】：
【分类号】：G420
【正文快照】： 20世纪80年代后期以来,建构主义风靡于欧美各国,成为一种研究领域、哲学思潮和研究范式。由于对建构者、建构材料、建构机理等存在认识上的分野,使建构主义分流为不同的话语系统或流派,如社会建构主义、激进建构主义、社会建构论、信息加工建构主义、控制论系统观、对待中介

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本文编号：1247045