弘扬“和谐理念”：全面探索基础教育公平实现的新路径

发布时间：2017-12-17 16:26

  本文关键词：弘扬“和谐理念”：全面探索基础教育公平实现的新路径

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【摘要】： “和谐”思想在中华民族传统文化中源远流长,和谐理念即承接了中国传统文化的血脉,又赋予其新的时代内涵。构建和谐社会,必须优先发展教育,实现教育公平。教育公平是社会公平的基础,实现教育公平是构建社会主义和谐社会的基本要求。然而,近年来,关于基础教育公平问题日益成为我们所关注的焦点、热点。基础教育作为当代中国教育的核心,是提高国民科学文化素质的奠基工程,是促进和保障社会公平的基石,也是经济社会健康、和谐、可持续发展的前提和基础,所以基础教育的不公就是最大的不公。今年两会聚焦教育公平,代表们强烈呼吁:“基础教育不应成为教育不公的重灾区。”和谐社会需要公平、公正、公开,基础教育应当遵循公平、公正、公开;和谐社会为最大多数人提供均等的发展机会,而基础教育则是机会均等的基础。顺应社会主义和谐社会的建设与发展,本文在充分肯定我国基础教育随着国家教育改革的发展所取得的日益伟大成就的同时,也就其存在的不公平的现状、原因进行了深入剖析。最后,在结合国内外基础教育公平成功经验的基础上,取长补短,就如何通过弘扬和谐理念这一构想来实现我国基础教育公平的路径进行了深入研究。
【学位授予单位】：南昌大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2008
【分类号】：G521

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本文编号：1300796