教师教育与基础教育课程改革合流:反思、批判与重建

发布时间：2017-12-20 22:23

  本文关键词：教师教育与基础教育课程改革合流:反思、批判与重建　出处：《教育理论与实践》2008年13期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：教师教育与基础教育课程改革合流,是当代世界教育发展的共同趋势。其实质在于通过教师教育一体化和教师文化创新,提升学生的学习结果。在当前新课程改革背景下,为了推进两者的合流,需要创建"合作型"制度环境、开发课程与教学论"实验课"以及营造"学习型"校园环境。
【作者单位】： 华南师范大学教育科学学院;
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 教师教育与基础教育课程改革合流是各国教育发展的共同趋势。在美国,教师教育与基础教育课程改革一直是“各自为政”,两者合流的要求,直至上世纪中叶才真正被人们所认识。20世纪五六十年代,布鲁纳(Bruner,J.S.)与施瓦布(Schwab,J.)满怀激情地启动了轰动全球的“新课程运动”,

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