试评赫斯特的自由教育观

发布时间：2018-01-07 07:19

  本文关键词：试评赫斯特的自由教育观　出处：《外国中小学教育》2008年08期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：在西方教育思想的发展史上,有关自由教育的思想可谓源远流长,至今仍相当活跃。在诸多倡导自由教育的学者中,英国教育哲学家P·H·赫斯特所倡导的自由教育观,尤其令人瞩目和关注。这不仅是因为他的理论继承和发展了西方传统的自由教育观,也因为他的理论一度饱受争议。本文主要陈述和介绍了这一思想的基本要义,以及西方学者对它的各种评论。在此基础上,批判性地阐述了作者自己的看法,试图构建一种新的、更具合理性的自由教育观。
[Abstract]:In the history of western educational thought, the thought of free education has a long history, and is still active in many scholars who advocate free education. The idea of liberal education advocated by the British philosopher of education, P. H. Hurst, is particularly striking and interesting, not only because his theory inherits and develops the traditional concept of liberal education in the West. This paper mainly states and introduces the basic meaning of this thought, as well as the western scholars' comments on it. On this basis, it critically expounds the author's own views. This paper attempts to construct a new and more reasonable view of free education.
【作者单位】： 上海师范大学教育学院;
【分类号】：G40
【正文快照】： 上个世纪六十年代,英国伦敦大学教育学院的教育哲学家赫斯特(Paul H.Hirst)教授,曾发表过一篇在教育领域颇具影响力的学术论文,论文的题目叫做《自由教育与知识的性质》(liberal education and the nation of knowledge)(1965)。在这篇论文中,赫斯特对自由教育的性质与目的、

【共引文献】

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本文编号：1391538