人文教育:中西方教育的共同选择

发布时间：2018-01-19 22:52

  本文关键词： 中西方 人文教育 共同选择 学术自由 西方教育 科学教育 学校教育 发展道路 自由教育 自然科学　出处：《国家教育行政学院学报》2008年04期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：从古至今,中西方学校普遍重视人文教育。在古代,中西方人文教育的共同之处有:教育的最终目标是培养美德;以古代大师的经典著作为教材;重视艺术教育,轻视职业训练。近现代,西方学校教育逐渐形成了人文教育与科学教育并举的局面;而我国人文教育则经历了曲折的发展道路。通过对中西方人文教育的历史比较得出如下启示:一要尊重教育规律;二要保障大学的学术自治和学术自由。
[Abstract]:From ancient to present, Chinese and western schools generally attach importance to humanistic education. In ancient times, the common points of Chinese and western humanistic education are: the ultimate goal of education is to cultivate virtue; Taking the classical works of ancient masters as teaching materials; Pay attention to art education, despise vocational training. In modern times, western school education has gradually formed the situation of humanities education and science education. On the other hand, China's humanistic education has experienced a tortuous road of development. Through the historical comparison between China and the West, the following revelations are drawn: first, we should respect the laws of education; Second, the academic autonomy and academic freedom of universities should be guaranteed.
【作者单位】： 国家教育行政学院国际教育教研部
【分类号】：G40
【正文快照】： 从古至今,中西方的学校教育虽然处于不同的地理位置、受到不同文明的影响、有着不同的社会文化背景,却普遍重视人文教育。一、古代中西方人文教育的共同特点1、教育的终极目标是培养德行高尚的人。在我国,自奴隶社会产生学校教育之始,就非常重视对人的品行的培养,其礼、乐、

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本文编号：1445817