教师的课程批判力及其生成

发布时间：2018-02-09 07:49

  本文关键词： 教师课程批判力　出处：《教育发展研究》2008年18期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：本文在分析教师课程批判力内涵的基础上,探讨了教师课程批判力的意义和价值,并从使课程"超越实施"、革新传统理论研究和教师教育课程、尊重教师实践立场、构建生成性教学文化等几个方面,提出了培育与生成教师课程批判力的可能途径。
[Abstract]:Based on the analysis of the connotation of teachers' curriculum criticism, this paper discusses the significance and value of teachers' curriculum criticism, and from the perspective of making curriculum "beyond implementation", innovating traditional theoretical research and teacher education curriculum, and respecting teachers' practical stand. In this paper, the author puts forward the possible ways to cultivate and generate the teachers' critical power of curriculum in several aspects, such as constructing generative teaching culture.
【作者单位】： 新疆师范大学教育科学学院;华东师范大学课程与教学研究所;
【基金】：新疆师范大学文科基地“新疆教师专业发展研究中心”资助项目的阶段性成果。
【分类号】：G423

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1497441