网络环境下的教师同伴学习研究

发布时间：2018-02-13 04:32

  本文关键词： 教师同伴学习 Web. 教师成长 共同体　出处：《现代教育技术》2008年10期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：网络环境下的教师同伴学习是实现教师自我发展的有效手段,是一种新型的教师专业化成长途径。文章简要介绍了教师同伴学习的内涵以及Web2.0技术的特征,重点提出了Web2.0技术环境下"以课题为纽带构建跨区域教师同伴学习共同体"的模型,并结合模型对网络环境下教师同伴学习的运行机制、实施条件、实施方式等进行了具体分析。
[Abstract]:Teacher peer learning under the network environment is an effective means to realize teachers' self-development and a new way of teacher professional growth. This paper briefly introduces the connotation of teacher peer learning and the characteristics of Web2.0 technology. This paper puts forward the model of constructing cross-regional teacher peer learning community under the environment of Web2.0 technology, and combines the model with the operation mechanism and implementation conditions of teacher peer learning under the network environment. The implementation methods are analyzed in detail.
【作者单位】： 北京师范大学现代教育技术研究所;
【分类号】：G434

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1507324