国家级课程改革实验区教学改革调研报告

发布时间：2018-02-17 01:01

  本文关键词： 课程改革 教学改革 观念更新 角色转变 理论引领 专业成长　出处：《教育研究》2003年11期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：两年来 ,国家级课程改革实验区的教学改革取得了很大成绩 ,“为每一位学生的发展”的新课程理念在实践层面得到了体现 ;由传统的知识性教学转向现代化的发展性教学 ;新课程的实施有力地促进了教师的专业化成长。国家级课程改革实验区的教学改革也存在许多问题 ,如把“对话”变成“问答”;为夸奖而夸奖 ;把“自主”变成“自流”等。要解决现存的问题 ,把教学改革深化下去 ,就要加强面向实际的理论研究 ,推进以校为本的教学研究制度的建设 ,推进教师专业化成长 ,推进考试评价改革的步伐
[Abstract]:In the past two years, great achievements have been made in the teaching reform of the national experimental area of curriculum reform, and the new curriculum concept of "for the development of every student" has been embodied in practice. From the traditional knowledge teaching to the modern developmental teaching, the implementation of the new curriculum has effectively promoted the professional growth of teachers. There are also many problems in the teaching reform in the experimental areas of national curriculum reform. Such as turning "dialogue" into "question and answer", praising for praise, turning "autonomy" into "self-flow", etc. To solve existing problems and deepen teaching reform, we must strengthen theoretical research oriented towards reality. To promote the construction of school-based teaching and research system, to promote the professional growth of teachers, and to promote the pace of the reform of examination and evaluation
【作者单位】： 福建师范大学教育科学与技术学院
【基金】：教育部新课程教学专业支持工作项目组研究成果之一
【分类号】：G632.3

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1516853