马克思实践生存理论的教育属性

发布时间：2018-03-13 14:06

  本文选题：实践生存　切入点：教育属性　出处：《教育评论》2008年05期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：马克思关于实践生存的理论,对于研究教育人学具有重要价值。实践生存理论具有理性与非理性统一、对象性与非对象性转化、主体性与主体间性融合的教育属性。探讨实践生存的教育属性,对关怀教育活动中现实、具体和历史生成的人,了解自在自发、异化受动和自由自觉的教育,以及实施教育策略的人学转换,都具有现实意义。
[Abstract]:Marx's theory of practical existence is of great value to the study of human education. The theory of practical existence has the unity of rationality and irrationality, the transformation of object and non-object. The educational attribute of the fusion of subjectivity and intersubjectivity. This paper discusses the educational attributes of practical existence, and understands the education of freedom and spontaneity, dissimilation and self-consciousness for those who are concerned about the reality, concrete and historical generation of educational activities. It is of practical significance to implement the transformation of human learning in education strategy.
【作者单位】： 韩山师范学院教育系;
【分类号】：G40

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1606702