对远程学习者分层的研究
本文选题:远程学习者 切入点:分层 出处:《中国远程教育》2008年01期 论文类型:期刊论文
【摘要】:远程学生的多样化学习需求,要求远程教学应采用分类、分层的教学策略。可根据学生的学习动力、学习能力、学习维持力的不同,对学生依次进行三次分层,即动力分层、能力分层、维持力分层。并可在三次分层的基础上,在学习形式、学习手段、学习安排等方面,进行适配设计。
[Abstract]:According to the different learning motivation, learning ability and learning maintenance ability of the students, the distance students should be stratified three times, that is, dynamic stratification, according to the different learning motivation, learning ability and learning maintenance ability of the students. Ability stratification, maintenance stratification, and on the basis of three layering, in learning form, learning means, learning arrangements, and other aspects, the design of adaptation.
【作者单位】:
【分类号】:G434
【共引文献】
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,本文编号:1620005
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