大学生大五人格与学习适应性的关系研究

发布时间：2018-03-20 09:15

  本文选题：大五人格　切入点：学习适应性　出处：《中国临床心理学杂志》2008年02期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：目的:探讨大学生大五人格与其学习适应性的关系。方法:采用大五人格问卷、学习适应性问卷对我省三所大学的438名大学生进行调查。结果:①大学生学习适应性的得分略高于一般水平。②大学生学习适应性与大五人格维度多存在显著相关。③多元回归分析表明,大五人格中的谨慎性、宜人性和外向性对大学生学习适应性有显著正向影响,情绪性有负向影响。结论:大五人格中的谨慎性、宜人性、外向性与情绪性对大学生的学习适应性有显著的影响。
[Abstract]:Objective: to explore the relationship between college students' personality and their learning adaptability. A questionnaire on learning adaptability was conducted among 438 college students from three universities in our province. Results the score of learning adaptability of students at 1: 1 was slightly higher than that of average level .2. There was a significant correlation between learning adaptability and multiple dimensions of Big five personality. Multiple regression analysis showed that, Caution, amenity and extroversion have significant positive effects on college students' learning adaptability, while emotional ones have negative effects on college students' learning adaptability. Extroversion and emotion have significant influence on college students' learning adaptability.
【作者单位】： 湖南师范大学教科院 湖南工程职院
【基金】：湖南省教育科学“十一五”规划2006课题(XJK06BXL005)
【分类号】：G444

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1638437