社会协商意识和行为:新教师社会化进程的关键

发布时间：2018-03-20 22:49

  本文选题：新教师　切入点：协商　出处：《教育发展研究》2008年18期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：新教师社会化是关系到教师职业稳定与专业发展的重要因素,它是新教师不断对社会境况进行理解和诠释,并与之互动、彼此影响,从而引起内在认知和外在行为发生改变的过程。社会协商意识和行为是影响这一过程的重要因素,它具有情境性、交互性和渐进性的特点,具体表现为身份认同协商、社会角色协商以及文化差异协商等。
[Abstract]:The socialization of new teachers is an important factor related to the professional stability and professional development of teachers. It is an important factor for new teachers to constantly understand and interpret the social situation, interact with it and influence each other. Social consultation consciousness and behavior are the important factors that influence this process. It has the characteristics of situational, interactive and gradual, which is embodied in identity negotiation. Social role negotiation and cultural difference negotiation.
【作者单位】： 宁波大学教师教育学院;
【分类号】：G451.1

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