解析教育知识:发生在教育哲学领域的一种新思维——兼评刘庆昌的《教育知识论》

发布时间：2018-03-26 01:27

  本文选题：教育知识论　切入点：教育哲学　出处：《教育理论与实践》2008年19期

【摘要】：以往的教育哲学,是把不应该产生知识的哲学中的"哲学知识"搬移到教育思想领域,并据此统治、规制和异化了人类的教育生活,制约了人类教育认识的深入,带来了种种教育领域的困惑。2008年初出版的《教育知识论》一书,以教育生活为本,以哲学思维反思为手段,重新编制了教育学思想的序列,是发生在教育哲学领域的一种新思维,无疑应该引起教育理论界的关注。
[Abstract]:The educational philosophy in the past is to transfer the "philosophical knowledge" from the philosophy which should not produce knowledge to the field of educational thought, and to rule accordingly, to regulate and dissimilate the educational life of human beings, and to restrict the deepening of human educational cognition. The book "on Educational knowledge", published in early 2008, is based on educational life and reformulates the sequence of pedagogy thoughts by means of philosophical reflection. It is a new kind of thinking that occurs in the field of educational philosophy, and should undoubtedly arouse the attention of educational theorists.
【作者单位】： 太原师范学院学报编辑部;
【分类号】：G40-02

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本文编号：1665724