初中生学校主要人际关系与社会行为、自我概念的关系

发布时间：2018-04-19 08:37

  本文选题：师生关系 + 同伴关系　； 参考：《心理研究》2008年01期

【摘要】：通过对524名初中生学校的师生关系、同伴关系、自我概念和社会行为进行问卷调查,旨在探讨学生学校主要人际关系间的关系和人际关系对他们学校发展的影响。相关分析和回归分析发现初中生主要的人际关系间联系不密切;师生关系对学生自我概念具有预测力,同伴关系对学生社会行为的影响大。研究结果表明学生不同人际关系带来的影响不一样,它们之间是一种独立式关系。
[Abstract]:By means of a questionnaire survey on teacher-student relationship, peer relationship, self-concept and social behavior of 524 junior high school students, the purpose of this study was to explore the relationship between the main interpersonal relationships and the influence of interpersonal relationships on the development of the students' school.Correlation analysis and regression analysis show that the main interpersonal relationships of junior high school students are not close, teacher-student relationship has predictive power to students' self-concept, peer relationship has a great impact on students' social behavior.The results show that different interpersonal relationships have different effects on students, and they are independent relationships.
【作者单位】： 湖南科技大学教育学院;湖南科技大学体育学院;
【分类号】：B844.2

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本文编号：1772370