信息技术环境下目标导向情境化学习的效果研究——以汉语听说课为例

发布时间：2018-04-30 10:40

  本文选题：信息技术 + 目标导向　； 参考：《电化教育研究》2008年10期

【摘要】：本研究采取行动研究方法进行三轮试验,在同一个班内每一轮试验中嵌入传统课堂模式与新模式的对比研究,并辅以应用模式的前后测试验,使本模式的效果验证更有效、更科学。本研究重点验证了新模式的几个要素在留学生的第二语言学习中的合理性和可行性,并通过资料分析和行动研究不断修正和调整初始模式的设计,其目的是保证该模式的有效性,从而提高留学生口语交际能力并达到对外汉语教学的目标。
[Abstract]:This study adopts the action research method to carry on three rounds of experiments, in the same class each round experiment embeds the traditional classroom model and the new model contrast research, and adjusts the application pattern before and after the test experiment, causes this model to verify the effect to be more effective. More scientific. This study focuses on the rationality and feasibility of several elements of the new model in the second language learning of foreign students, and through data analysis and action research, we constantly revise and adjust the design of the initial model. The purpose is to ensure the effectiveness of the model, thus to improve the oral communication ability of foreign students and to achieve the goal of teaching Chinese as a foreign language.
【作者单位】： 暨南大学华文学院网络与教育技术中心;
【分类号】：G434

【共引文献】

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