学校文化传统与学习型组织的冲突及其化解——学校文化的反思与重建

发布时间：2018-05-03 17:58

  本文选题：学校文化 + 组织文化　； 参考：《教育科学研究》2008年07期

【摘要】：学习型组织理论提示,教育改革时代的学校应建立锐意进取、主动创新的学校文化,使学校在总体上变为开放的改革型学校。我国学校所具有的组织文化传统与学习型组织的文化理念及其五项修炼之间存在着本源性冲突。教育改革在客观上对学校文化进行着改造,使学校趋于学习型组织。但学校文化传统的惯性作用,不利于学校发展成为学习型组织,并且阻碍着教育改革的进程。当前,我们应采取合理举措,自觉变革学校组织文化,推动学校发展成为学习型组织。
[Abstract]:The theory of learning organization suggests that schools in the era of educational reform should establish an enterprising and innovative school culture to make the school an open and reform school in general. There is a source conflict between the cultural tradition of the school and the cultural concept of the learning organization and its five repairs. In view of the reform of school culture, schools tend to be learning organizations, but the inertia of school culture is not conducive to the development of schools as learning organizations and hinders the process of educational reform. At present, we should take reasonable measures to consciously change the organizational culture of the school and promote the development of the school into a learning organization.

【作者单位】： 华中科技大学教育科学研究院
【基金】：985项目“科技发展与人文精神”创新基地资助
【分类号】：G410

【共引文献】

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本文编号：1839507