对美国信息技术与课程整合理论的分析思考和新整合理论的建构

发布时间：2018-05-04 11:18

  本文选题：信息技术与课程整合 + 信息技术与学科教学整合　； 参考：《中国电化教育》2008年07期

【摘要】：本文首先指出研究信息技术与课程整合理论的极端重要性,并强调该理论应包含三方面的内容;然后以此为依据对美国当前具有代表性的两部信息技术与课程整合论著(教育技术CEO论坛第三年度报告和罗布耶的专著)作了认真的剖析;并以美国近年来实施信息技术与课程整合的现状及效果加以论证。在此基础上,结合中国的国情进行深入思考,从而形成关于信息技术与课程整合理论的全新认识。
[Abstract]:This paper first points out the extreme importance of studying the theory of information technology and curriculum integration, and emphasizes that the theory should include three aspects. Then, based on this, the author makes a careful analysis of the two representative books on the integration of information technology and curriculum in the United States (the third Annual report of the CEO Forum on Educational Technology and the monograph by Robert). It also demonstrates the current situation and effect of the integration of information technology and curriculum in the United States in recent years. On the basis of this, the author thinks deeply about the situation of China, and forms a new understanding of the theory of information technology and curriculum integration.
【作者单位】： 北京师范大学现代教育技术研究所;
【分类号】：G434

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