汉、维、哈族中学生自尊与应付方式的关系

发布时间：2018-06-03 00:47

  本文选题：中学生 + 自尊　； 参考：《中国健康心理学杂志》2008年08期

【摘要】：目的探讨汉、维、哈族中学生自尊与应付方式的关系。方法对146名汉族、115名少数民族中学生进行自尊(SES)及简易应对方式问卷(SCSQ)测试。结果1中学生自尊水平的民族差异不显著(F=1.104,P0.05);家庭经济自评主效应显著(F=4.498,P0.01);父亲文化程度主效应显著(F=3.310,P0.05)。2积极应付方式的民族差异不显著(F=2.170,P0.05),而消极应付方式的民族差异显著(F=4.608,P0.01);消极应付方式的父亲职业差异显著(F=3.335,P0.01)。3消极应付方式与自尊呈负相关(B=-0.081),但只能解释自尊变异的1.9%。结论自尊的民族差异不显著;消极应付方式的民族差异显著;消极应付方式与自尊成显著的负相关。
[Abstract]:Objective to explore the relationship between self-esteem and coping style of middle school students of Han, Uygur and Kazakh nationalities. Methods Self-esteem (SES) and simple coping style questionnaire (SCSQQ) were performed on 146 Han students. Results (1) there was no significant national difference in self-esteem level among middle school students (1.104%); the main effect of family economic self-assessment was 4.498% (P 0.01); the main effect of father's education level was significant; the difference of positive coping style was not significant in father's education level, but there was no significant difference in negative coping style. There was a significant difference between negative coping styles and self-esteem. There was a negative correlation between negative coping styles and self-esteem, but it could only explain the variation of self-esteem (1.9%). Conclusion there are no significant ethnic differences in self-esteem, significant ethnic differences in negative coping styles, and significant negative correlation between negative coping styles and self-esteem.
【作者单位】： 山东曲阜师范大学教育科学学院心理系;
【分类号】：B844.2

【参考文献】

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本文编号：1970816