巴基斯坦“骨干教师”项目改革述评

发布时间：2018-06-19 07:36

  本文选题：巴基斯坦 + 骨干教师　； 参考：《外国中小学教育》2008年01期

【摘要】：为提升教师教育的质量,巴基斯坦近年推出了"骨干教师"项目改革方案。"骨干教师"承担三重角色:示范教师、教师教育者、教育改革的引领者。巴基斯坦的"骨干教师"项目对我们有多方面启示。首先,重视骨干教师的培养,鼓励其在教育改革中发挥重要作用。其次,在学校制度上赋予"骨干教师"更多参与学校改革的权利,激励他们积极投入学校发展。第三,"骨干教师"要得到学校领导层的支持,才能发挥社会影响力。
[Abstract]:In order to improve the quality of teacher education, Pakistan in recent years launched the "backbone teacher" project reform program. Backbone teachers play a triple role: model teachers, teachers and educators, and leaders in educational reform. Pakistan's "backbone teacher" project has many implications for us. First of all, pay attention to the cultivation of backbone teachers and encourage them to play an important role in educational reform. Secondly, in the school system, "backbone teachers" are given more rights to participate in school reform, encouraging them to actively participate in school development. Third, backbone teachers should be supported by school leaders to exert their social influence.
【作者单位】：
【基金】：上海市哲学社会科学规划项目(2004JYS006)课题的成果之一
【分类号】：G535.3

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本文编号：2039120