远程教育机构中知识有用性和可获得性的研究

发布时间：2018-06-25 00:26

  本文选题：知识管理 + 远程教育机构　； 参考：《开放教育研究》2008年04期

【摘要】：远程教育机构开展知识管理要以其各类工作人员对知识有用性的认识和可获得性情况为基础。本研究采用直觉反应式问卷调查法,对中国三所远程教育机构的工作人员及学习者就以上两方面的内容进行了调查。调查数据显示,各类人员对知识有用性评价的高低取决于知识与他们工作、学习和个人发展的紧密程度,而获取知识的难易程度与他们工作职位有明显关系。
[Abstract]:The knowledge management of distance education institutions should be based on the knowledge usefulness and availability of their staff. In this study, the staff and learners of three distance education institutions in China were investigated by intuitionistic response questionnaire. The survey data show that the evaluation of the usefulness of knowledge depends on the close relationship between knowledge and their work, study and personal development, and the degree of difficulty in acquiring knowledge is obviously related to their job position.
【作者单位】： 华南师范大学教育信息技术学院;
【基金】：华南师范大学2005年公派留学基金资助,并得到英国开放大学知识媒体研究所(KMi,OUUK)、广东广播电视大学、天津广播电视大学和华南师范大学网络教育学院的支持
【分类号】：G434

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本文编号：2063666