冲突教育学初探——基于“counter-education”概念的解读及启示

发布时间：2018-06-29 05:39

  本文选题：反常规教育 + 相向教育　； 参考：《华南师范大学学报(社会科学版)》2008年02期

【摘要】："counter-education"概念至少有三重含义:反常规教育、相向教育与冲突教育。通过对这一概念的解读,尝试提出"冲突教育学"这一主题,主要探究教育学领域内,各种相互冲突的理论之间的争执抗衡状态何以产生,能否得以适切解决等问题。
[Abstract]:The concept of "counter-education" has at least three meanings: anti-conventional education, opposite education and conflict education. Through the interpretation of this concept, this paper tries to put forward the theme of "conflict pedagogy", and mainly explores the problem of how the conflicting theories in pedagogy arise and whether they can be solved appropriately.
【作者单位】： 华南师范大学教育科学学院 华南师范大学教育科学学院
【分类号】：G40

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本文编号：2081079