论课程的学习经验逻辑

发布时间：2018-08-06 11:16

【摘要】：学科课程与经验课程分别代表两种不同的课程的逻辑组织方式。学科课程以知识的逻辑顺序为出发点组织课程,以成人的方式对课程内容进行编排、组合、传递。经验课程强调以儿童的经验或活动为逻辑展开课程,提出了教材的知识逻辑与儿童的心理逻辑相统一的论点。依据皮亚杰和列昂捷夫的活动理论我们可以反观儿童与课程之间的关系,课程的逻辑起点就是人在"活动"中产生的"学习经验",在课程开发过程中,应将内容转化为学习经验,构建"经验世界"的新型环境。
[Abstract]:The subject course and the experience course represent the logical organization of the two different courses respectively. Subject courses organize courses with the logical sequence of knowledge as the starting point, and organize, combine and transmit the contents of courses in adult way. The empirical course emphasizes the logic of children's experience or activity, and puts forward the argument that the knowledge logic of the textbook is unified with the psychological logic of the child. According to Piaget's and Leontief's activity theory, we can reflect on the relationship between children and curriculum. The logical starting point of curriculum is the "learning experience" produced by people in "activity", and in the course of curriculum development, The content should be transformed into learning experience and the new environment of "experience world" should be constructed.
【作者单位】： 华南师范大学公共管理学院;
【分类号】：G423

【参考文献】

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【共引文献】

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