课程改革中的文化冲突与整合

发布时间：2018-08-15 13:12

【摘要】：课程改革就是文化的变革,课程追随着文化变迁的理路而嬗变。作为文化变迁表现形式之一的课程改革,其中必然涉及并带来文化冲突。我国新一轮基础教育课程改革中的文化冲突具体表现为传统文化与现代文化的冲突、主流文化与亚文化之间的冲突及西方文化与本土文化的冲突。面对文化冲突,应在吸收、借鉴国外课程理论及其实践中的有益成分,结合我国的国情民性进行有机融通和实践的再创造,采取有利、积极、合理的文化政策,实现各种文化型式的有效整合,以便在真正吸收和理解的基础上加以创造性地应用,以服从并服务于我国课程改革的内在需要。
[Abstract]:Curriculum reform is the change of culture. As one of the manifestations of cultural change, curriculum reform inevitably involves and brings about cultural conflicts. The cultural conflict in the new round of basic education curriculum reform in China is manifested in the conflict between traditional culture and modern culture, between mainstream culture and subculture, and between western culture and native culture. In the face of cultural conflict, we should absorb and draw lessons from the beneficial elements of foreign curriculum theory and practice, combine with the national conditions of our country to carry out organic integration and practice re-creation, and adopt favorable, positive and reasonable cultural policies. To realize the effective integration of various cultural forms so as to creatively apply them on the basis of real absorption and understanding in order to meet and serve the inherent needs of curriculum reform in China.
【作者单位】：
【分类号】：G423

【参考文献】

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本文编号：2184305