从生态学视角化解教师在课改中的心理冲突

发布时间：2018-10-05 07:34

【摘要】：正很多研究认为,当前正在紧锣密鼓进行的新课程改革遇到了来自教师的问题。为此,本课题组根据整群抽样的原则,通过对东南西北五个区1637名教师的问卷调查(有效问卷数)进行了有关教师在课改中心理冲突表现与干预对策的研究。
[Abstract]:Many studies believe that the current intensive new curriculum reform has encountered problems from teachers. Therefore, according to the principle of cluster sampling, our group conducted a study on the psychological conflict performance and intervention countermeasures of teachers in the course of curriculum reform by means of questionnaires (valid questionnaires) of 1637 teachers in five districts of east, south and west.
【作者单位】： 上海浦东教育发展研究院;
【基金】：李彦荣主持的上海市“十五”规划2005年度重点课题“课程改革过程中教师的心理冲突与干预对策研究”的阶段成果,项目批准号A0512
【分类号】：G443

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本文编号：2252539