论教科书、身份文化与社会分层

发布时间：2018-11-05 17:53

【摘要】：教科书承载和传播的是支配集团的身份文化,这不仅有利于主流意识形态的传播和渗透,更重要的意义在于,承载着身份文化的教科书更有利于支配集团的掌握和学习,而在一个文化资本越来越成为个体身份决定性资本的社会,更好地掌握教科书身份文化意味着占据更多的文化资本,因而赢得更好的社会身份。因而,教科书通过传播身份文化,间接、内在而隐性地实现了社会分层。
[Abstract]:What the textbook carries and disseminates is the identity culture of the dominant group, which is not only conducive to the spread and infiltration of the mainstream ideology, but also more important in that the textbook bearing the identity culture is more conducive to the mastery and study of the dominant group. In a society where cultural capital is becoming more and more the decisive capital of individual identity, better grasp of textbook identity culture means occupying more cultural capital and thus winning better social identity. As a result, textbooks, through the dissemination of identity culture, indirectly, internally and implicitly achieved social stratification.
【作者单位】： 湖南师范大学教育科学学院
【基金】：湖南省教育科学“十一五”规划重点课题“关于农村基础教育课程资源开发与利用的研究”(XJK06AJJ013)
【分类号】：G423

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2312857